Концептуализация мотивационной синергии

This paper presents an overview of some aspects relating to motivational synergy when teaching English as the second language at non-linguistic universities. The authors trace the concept of educational content for future generation scientists. The review of regulatory requirements concerning the professional language in Russian universities is described. Pedagogical and theoretical evaluations of the major findings are analyzed. The concept of synergy as a fundamental interdisciplinary approach is explored.В статье рассматриваются некоторые аспекты, касающиеся мотивационной синергетики в процессе изучения иностранного языка (английского) в неязыковом вузе; описаны методы определения дисциплины «Иностранный язык для академических целей» в роли второго языка. Авторы анализируют концепцию содержания образования для будущего поколения ученых, дают обзор нормативных требований, касающихся курса профессионально ориентированного лингвообразования в Российских университетах