ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

The article analyzes the data of empirical research, indicating some regularity that determines the success of the teacher's self-expression in professional activities. It is established that the success and failure of teachers ' self-realization depends on different predictors. It is proved that the success of self-realization provides the growth of professionalism of specialists in the field of education.В статье анализируются данные эмпирического исследования, свидетельствующие о некоторой закономерности, обуславливающей успешность самовыражения личности педагога в профессиональной деятельности. Установлено, что успех и неуспех самореализации педагогов зависит от разных предикторов. Доказано, что успешность самореализации обеспечивает рост профессионализма специалистов сферы образования