Kultura czytelnicza dziecka ziemiańskiego na przykładzie biblioteki pałacowej w Maluszynie

Celem niniejszego artykułu jest pokazanie, w jaki sposób dziecko ziemiańskie, a więc wychowane i ukształtowane w określony sposób, nabyło i realizowało swoją kulturę czytelniczą. Ważne jest również, jak rozbudzano zaciekawienie słowem drukowanym, kształtowano zainteresowania i kompetencje czytelnicze, a także na czym polegał dobór odpowiednich książek dla dzieci.Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00. Publikacja dofinansowana przez Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie