Qu’apporte le terrain du géographe aux sciences de l’éducation et de la formation ?

International audienceBarthes A. (2022). Qu'apporte le terrain du géographe aux sciences de l'éducation et de la formation ? What does the geographer's field contribute to the sciences of education and training? Education permanente. Aller sur le terrain. n° 230. Paris. Qu'apporte le terrain du géographe aux sciences de l'éducation et de la formation ? What does the geographer's field contribute to the sciences of education and training? Angela Barthes, Université d'Aix-Marseille Résumé : la géographie est une science territorialisée qui repose sur la pratique de terrains : le géographe rapporte ce qui s'observe en chaque lieu et le contextualise pour transformer l'observable ponctuel en une analyse d'ensemble. Il quantifie le terrain pour objectiver et comparer. Il remonte dans le passé pour proposer une prospective ; il parcourt les catégories socio-spatiales pour les caractériser et les mettre en relation. Cette contribution illustre cette perspective par une étude de cas impliquant des épistémologies des sciences de l'éducation et de la formation et une pratique géographique de terrain. Elle vise à montrer de quelle manière la pluridisciplinarité permet une interaction conceptuelle fructueuse et comment, en partant de problématiques socio-professionnelles en éducation et formation, ce qui est défini comme un terrain d'étude peut être ré-exploré. Il est alors possible d'envisager de changer d'échelles et d'angle d'investigation dans l'analyse des situations jugées pertinentes en prenant appui sur des instruments robustes permettant une analyse systémique qui prend en compte la complexité des phénomènes