В современном мире приоритетным является проблема этнокультурного образования и его этнопедагогизации и, соответственно, определения понятийно-категориального аппарата этнокультуры в контексте этнопедагогики. Цель статьи – уточнение понятия этнокультуры в контексте этнопедагогического аспекта. = The issue of ethnic cultural education and its ethnic pedagogical character as well as identification of the concept and category apparatus of ethnic culture in the context of ethnic education is a current issue at present. The aim of the article is specification of the notion of ethnic culture in the context of ethnic education
У статті здійснено дефінітивний та ретроспективний аналізи теоретичних основ полікультурної освіти, ...
采用《青少年本民族文化认同问卷》、《青少年中华文化认同问卷》和《青少年民族文化认同学校影响因素问卷》等工具对开展民族团结教育试点学校2427名学生、对照学校2287名学生进行测量,以探讨其民族团结教育...
本研究对某一内地西藏学校进行了个案分析,采用了日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法.在族群认同感建构主义方法的框架下对影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、学校地方社区情境与学校情境进行了剖析....
民族教育政策与民族传统文化是相互影响、相互作用的关系系统,两者的协同发展,既关涉少数民族本身的发展和进步,也关乎国家统一和整个民族的和谐。协同视域下的生成理念强调各系统要素之间的合作与沟通,注重发展过...
У статті охарактеризовано загальні тенденції функціонування полікультурноі освіти у США. Розглянуто ...
教育政策是基于一定意识形态的教育资源分配。教育政策制定和实施过程是传递某种观念和取向的最有效途径,也是构建文化的重要机制。教育政策制定和实施过程可以看做是观念流转过程、生产主导性政策文化的过程。以民族...
IV. Педагогические аспекты культурологического образования и коммуникацииВ статье рассматривается ак...
В статті були розглянуті питання формування культури спілкування студентської молоді в поліетнічному...
The article deals with the problem of formation of ethnic identity in a multicultural primary school...
У статті здійснено аналіз поняття «етнічна ідентичність» як етнопсихологічного феномену, розкрито о...
文化的发展与传承依赖于教育,教育是人类文化传承的唯一途径.多元文化整合教育为民族文化的传承与发展奠定了理论基础.要树立多元文化整合教育理念,通过构建具有民族特色的多元文化课程体系、培养师资队伍和实施多...
民族教育研究要关注社会发展,服务于社会; 要预测民族教育可能面临的问题,引领社会的发展; 要紧贴民族教育实践,促进改革与发展; 要加快民族教育学学科建设,为创新民族教育理论作贡献; 要遵守研究中的伦理...
У даній статті розглядається теоретичний матеріал про етнічну толерантність у студентському середов...
"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过...
У статті зосереджено увагу на осмисленні проблеми становлення культурної ідентифікації особистості й...
У статті здійснено дефінітивний та ретроспективний аналізи теоретичних основ полікультурної освіти, ...
采用《青少年本民族文化认同问卷》、《青少年中华文化认同问卷》和《青少年民族文化认同学校影响因素问卷》等工具对开展民族团结教育试点学校2427名学生、对照学校2287名学生进行测量,以探讨其民族团结教育...
本研究对某一内地西藏学校进行了个案分析,采用了日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法.在族群认同感建构主义方法的框架下对影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、学校地方社区情境与学校情境进行了剖析....
民族教育政策与民族传统文化是相互影响、相互作用的关系系统,两者的协同发展,既关涉少数民族本身的发展和进步,也关乎国家统一和整个民族的和谐。协同视域下的生成理念强调各系统要素之间的合作与沟通,注重发展过...
У статті охарактеризовано загальні тенденції функціонування полікультурноі освіти у США. Розглянуто ...
教育政策是基于一定意识形态的教育资源分配。教育政策制定和实施过程是传递某种观念和取向的最有效途径,也是构建文化的重要机制。教育政策制定和实施过程可以看做是观念流转过程、生产主导性政策文化的过程。以民族...
IV. Педагогические аспекты культурологического образования и коммуникацииВ статье рассматривается ак...
В статті були розглянуті питання формування культури спілкування студентської молоді в поліетнічному...
The article deals with the problem of formation of ethnic identity in a multicultural primary school...
У статті здійснено аналіз поняття «етнічна ідентичність» як етнопсихологічного феномену, розкрито о...
文化的发展与传承依赖于教育,教育是人类文化传承的唯一途径.多元文化整合教育为民族文化的传承与发展奠定了理论基础.要树立多元文化整合教育理念,通过构建具有民族特色的多元文化课程体系、培养师资队伍和实施多...
民族教育研究要关注社会发展,服务于社会; 要预测民族教育可能面临的问题,引领社会的发展; 要紧贴民族教育实践,促进改革与发展; 要加快民族教育学学科建设,为创新民族教育理论作贡献; 要遵守研究中的伦理...
У даній статті розглядається теоретичний матеріал про етнічну толерантність у студентському середов...
"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过...
У статті зосереджено увагу на осмисленні проблеми становлення культурної ідентифікації особистості й...
У статті здійснено дефінітивний та ретроспективний аналізи теоретичних основ полікультурної освіти, ...
采用《青少年本民族文化认同问卷》、《青少年中华文化认同问卷》和《青少年民族文化认同学校影响因素问卷》等工具对开展民族团结教育试点学校2427名学生、对照学校2287名学生进行测量,以探讨其民族团结教育...
本研究对某一内地西藏学校进行了个案分析,采用了日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法.在族群认同感建构主义方法的框架下对影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、学校地方社区情境与学校情境进行了剖析....