本稿の目的は青森県の高校卒業生の進路を地域間格差,ジェンダー差に着目して明らかにすることである。その結果,青森県の高校生の進路状況を全国と比較すると,大学・短大への進学率の低さと就職率の高さが特徴的であることや,専門学校進学率は一貫して全国より低いことが明らかにされた。 青森県の地域区分は6つに分かれており,主要3市(青森,弘前,八戸)を含む3地域(東青・中南・三八)と,郡部の3地域(西北・上北・下北)である。また,青森県内の大学は11校,短大は5校,専門学校は26校あるが,青森県内の高等教育機会は主要3市を含む3地域(東青・中南・三八)に偏在しており,地域間格差が見られる。 高校卒業生の進路状況では,全体として男性ほど就職率が高く,女性ほど進学率が高い。青森県内のいずれの地域も同様の傾向が見られた。地域区分別にみると,東青・中南・三八は進学率が高く就職率が低く,西北・上北・下北は進学率が低く就職率が高い。進学率が高い地域と低い地域(就職率が低い地域と高い地域)があり,「二極分化」の傾向が見られた。こうした傾向は高等教育機会の供給の地域分布に影響を受けつつ,高校偏差値の地域的な格差によって生じている。第4章にあるように,この傾向は北海道とは異なる現象として現れている
P(論文)本書は、日本労働研究機構(現、労働政策研究・研修機構)が編集・発行している調査研究報告書No.154(2003年3月31日刊)である。公刊されてから2年近くが経過するが、この研究成果の価値は...
現代のわが国において大検を受検する者はいかなる社会的背景を有しているのだろうか。これが本稿の基本的な問いである。この問いに答える第一歩として、本稿では大検予備校在籍者に焦点をあて、大検受検者の社会的背...
本研究では、「不登校児童生徒へのチーム援助に関するアンケート」において得られた52人のスクールカウンセラーのデータに基づき、中学校における不登校生徒に対するチーム援助活動とその実感された効果との関係に...
本稿では、A中学校における地域密着型でない職場体験(本稿では広域型職場体験と呼ぶ)の取り組みに着目し、広域型職場体験が、子どものキャリア発達に及ぼす効果や影響を明らかにすることを目的とした。現在、日本...
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本稿では,キャリア教育における先行・先進事例のヒアリング調査に基づいて,現在国内の大学において行われている実効性の高い取り組みの実態を明らかにした。ヒアリングした5つの大学に共通してみられたのは,①活...
本研究の目的は,高校生を対象に開発されたコーピング・レパートリー拡大プログラム(山本,2014a)の中学生への適用について検証するとともに,原プログラムで指摘された数点の課題の解決について検証するこ...
次期学習指導要領では,教育内容としてのコンテンツの上位に目指すべき資質・能力としてのコンピテンシーを掲げる教育課程の構造を示している。中でも「アクティブ・ラーニング」は,資質・能力の目標を達成するため...
本稿の目的は、キャリアポートフォリオを用いた初等中等教育のキャリア教育を対象として、キャリア形成型コンピテンシーの獲得のためにいかなる指導要素を用いて実施すればよいかを明らかにすることを目的とする。特...
通常学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする二人の児童に対し,特別支援教育コーディ ネーターの立場から,児童のやる気に焦点をあてた個別的な支援と児童の支援について母親との 面談を行なった。二つの事例...
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