Between 2013 and 2016 the Department of the History of Education at the Faculty of Education (University of Warsaw) carried out research on the pedagological thought of the 19th and 20th centuries. It was mainly centered on the pedagological legacy of Aniela Szycówna (1869–1921), Iza Moszczeńska (1864–1941), Jan Hulewicz (1907–1980), Anna Mońka-Stanikowa (1917–2007) and Anna Radziwiłł (1939–2009). It is worthwhile to start investigating other personas that shaped the Polish education, as well as the legacy of other pedagogues who addressed educational problems in their research. Without doubt, such studies require investigating sources. Information can be found, for example, in articles published in educational journals, such as Przegląd Pe...
Zagadnienie perspektyw badań nad historią edukacji, oświaty i wychowania w Królestwie Polskim na poc...
The article is devoted to the importance of the Ukrainian-Polish pedagogical relations for the devel...
Rola postaci historycznej w edukacji – dotychczasowe doświadczenia a "nowa podstawa programowa z his...
Polish pedagogical magazines in Galicia started to appear during the times of autonomy. Their main g...
Research issues and academic achievements of the faculty of the Department of Pedagogy and Teaching ...
Praca poświęcona jest rozwojowi polskiej myśli pedeutologicznej w latach 1918-1939. W części teorety...
Artykuł podejmuje zagadnienie badań historycznych, których przedmiotem jest działalność społeczna. B...
Artykuł jest prezentacją badań nad historią i nacjonalizmem w polskiej edukacji szkolnej. Badania te...
Wydział Studiów Edukacyjnych: Zakład Historii WychowaniaZakres tematyczny pracy doktorskiej Pedagogi...
At the turn of the 19th and 20th centuries, in Europe, there was a heated discussion about the conce...
W obliczu przemian zachodzących we współczesnej humanistyce spory o przynależność dyscyplinarną his...
Od lat 40. XIX wieku sporo uwagi w Poznaniu poświęcano problemowi oświaty. Działania w tym zakresie...
Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Uniwe...
Praca jest próbą rekonstrukcji myśli pedagogicznej zawartej na łamach jezuickiego czasopisma "Przegl...
The aim of the article was to investigate what profiles of education reformers were presented in „Ru...
Zagadnienie perspektyw badań nad historią edukacji, oświaty i wychowania w Królestwie Polskim na poc...
The article is devoted to the importance of the Ukrainian-Polish pedagogical relations for the devel...
Rola postaci historycznej w edukacji – dotychczasowe doświadczenia a "nowa podstawa programowa z his...
Polish pedagogical magazines in Galicia started to appear during the times of autonomy. Their main g...
Research issues and academic achievements of the faculty of the Department of Pedagogy and Teaching ...
Praca poświęcona jest rozwojowi polskiej myśli pedeutologicznej w latach 1918-1939. W części teorety...
Artykuł podejmuje zagadnienie badań historycznych, których przedmiotem jest działalność społeczna. B...
Artykuł jest prezentacją badań nad historią i nacjonalizmem w polskiej edukacji szkolnej. Badania te...
Wydział Studiów Edukacyjnych: Zakład Historii WychowaniaZakres tematyczny pracy doktorskiej Pedagogi...
At the turn of the 19th and 20th centuries, in Europe, there was a heated discussion about the conce...
W obliczu przemian zachodzących we współczesnej humanistyce spory o przynależność dyscyplinarną his...
Od lat 40. XIX wieku sporo uwagi w Poznaniu poświęcano problemowi oświaty. Działania w tym zakresie...
Artykuł dotyczy głównych tendencji występujących od końca XVIII wieku w tradycji pedagogiki na Uniwe...
Praca jest próbą rekonstrukcji myśli pedagogicznej zawartej na łamach jezuickiego czasopisma "Przegl...
The aim of the article was to investigate what profiles of education reformers were presented in „Ru...
Zagadnienie perspektyw badań nad historią edukacji, oświaty i wychowania w Królestwie Polskim na poc...
The article is devoted to the importance of the Ukrainian-Polish pedagogical relations for the devel...
Rola postaci historycznej w edukacji – dotychczasowe doświadczenia a "nowa podstawa programowa z his...