Étude des représentations de la technologie et de son enseignement chez les étudiants de licence du secteur tertiaire

A study of the conceptions of third-year university students in economics and business administration concerning technology This article presents the findings of an exploratory enquiry aimed at identifying the conceptions of technology and of technology education in the middle-school, held by third-year university students in economics and business administration. We investigated coherences, contradictions, differences observed in their verbalizations between technology in society and technology as a school subject. Some of our findings might prove useful in the development of teacher-training curricula.Cet article présente les résultats d’une enquête exploratoire destinée à identifier les représentations de la technologie et de son enseignement au collège, qu’ont des étudiants en licence du secteur tertiaire. L’investigation permet d’analyser dans leur discours, les points de cohérence, les contradictions, les écarts entre la technologie dans la société et la technologie comme discipline scolaire. Les résultats de cette enquête sont susceptibles d’indiquer quelques orientations pour l’élaboration des curricula de formation.Estudio de las representaciones sobre la técnica y de su enseñanza en los estudiantes de licencia del sector terciario Este artículo presenta los resultados de una encuesta exploratoria destinada a identificar las representaciones de la tecnología y su enseñanza en el colegio, que tienen los estudiantes de licencia del sector terciario. La investigación permite analizar en los discursos, los puntos de coherencia, las contradicciones, las desviaciones entre la tecnología y la sociedad como disciplina escolar. Los resultados de esta encuesta son susceptibles de indicar algunas orientaciones para la elaboración de los curriculum de formación.Glomeron Frédéric, Lebeaume Joël. Étude des représentations de la technologie et de son enseignement chez les étudiants de licence du secteur tertiaire. In: Aster, recherches en didactique des sciences expérimentales, n°23, 1996. Enseignement de la technologie. pp. 43-59