HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

The article deals with the History of Education in general, and with the educational experience in particular. Its methodological incursion is inspired by phenomenology with the purpose of emphasizing the being in a relational way. It takes the concepts of history and education as a start point to discuss several aspects usually identified with teaching considered as the school´s primary task, such as organization, government, curriculum and methodology. Finally, the article focuses on the history of Brazilian education calling into question established approaches, and highlighting possible approaches which are still to be explored.O objeto material deste artigo é a História da Educação. O objeto formal é a vivência. O percurso metodológico se inspira na Fenomenologia, enfatizando o é e o ser-com. Parte-se do conceito de história e do conceito de educação. Identificada com ensino, como tarefa da escola, a educação é desdobrada em vários aspectos: a organização, o governo, o currículo, a metodologia. Posto isto, percorrem-se os períodos na História da Educação brasileira, às vezes questionando abordagens feitas, outras vezes enfatizando enfoques a serem feitos