O Mercado de Advogados no Chile. Evolução de Graduados 2009-2019

This article reports on retention, graduation rates and actual length of studies in Chilean law schools over the last decade (2009-2019). For these purposes, we use the data provided by Chilean Education Ministry. Said variables are understood as indicators of the “effectiveness” of universities in fulfilling their social function. The analysis of the Chilean case provides important insights for the field of higher education studies for several reasons. Among them it is possible to highlight three. First, the higher education system in Chile is characterized by a high level of enrollment at private insti- tutions, as well as a high proportion of private expenditure versus total expenditure on higher education, wich are more significant in Chile than in other OECD countries. Secondly, the higher education system in Chile has witnessed a voracious expansion in the last three decades. Thirdly, new legislation (law 21.091), which strengthens the National Quality Assurance System, imposes new requirements on universities. The discussion of the performance of Law schools is particularly relevant. In short, through the study of law schools it is possible to highlight some of the market failures that affect universities in the country. On the one hand, law schools captured the lion’s share of new students in 2020, and law is the second career with most students in the country. On the other, law is one of the field of studies with the lowest graduation rates, with 23% of 8-year graduation rate.Este artículo reporta las tasas de permanencia, titulación y duración real de la carrera en las Escuelas de Derecho en Chile, con base en los datos de la última década (2009-2019) publicados por el Ministerio de Educación de Chile. Estos son indicadores de efectividad de las universidades, en términos de cumplimiento de su función social. El análisis del sistema chileno de educación superior resulta relevante por varias razones, en especial las siguientes. Primero: La educación superior chilena presenta un alto componente privado en matrícula y gasto total, respecto de los países de la OCDE. Segundo, este sistema ha experimentado una fuerte expansión en las últimas tres décadas. Tercero, la aprobación reciente de una reforma legal (Ley 21.091), que fortalece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, impone nuevas exigencias a las universidades. El análisis focalizado en el desempeño de las Escuelas de Derecho se justifica, adicionalmente, porque ilustra algunas de las fallas de mercado que afectan el funcionamiento de las universidades del país. Derecho es la carrera con mayor matrícula nueva en 2020 y la segunda en matrícula total; no obstante, es una de las carreras que presenta menores tasas de titulación, con 23% de titulados al octavo año de estudio.Este artigo relata os índices de permanência, titulação e duração real dos estudos nas Faculdades de Direito chilenas, com base em dados da última década (2009- 2019) fornecidos pelo Ministério da Educação do Chile. Essas variáveis são entendidas como indicadores da eficácia das universidades, em termos no cumprimento de sua função social. A análise do caso chileno no campo dos estudos superiores é relevante por diversos motivos, dentre os é possivel destacar três. Em primeiro lugar: o sistema de ensino superior chileno é caracterizado por um alto nível no setor privado nas matrícu- las e no financiamento do ensino superior, em comparação com os países da OCDE. Em segundo lugar, esse sistema teve uma forte expansão nas últimas três décadas. Terceiro, a recente aprovação de uma reforma legal (Lei 21.091), que fortalece o Sistema Nacional de Garantia da Qualidade, impõe novas demandas às universidades. A análise centrada no desempenho das Faculdades de Direito justificase, adicionalmente, por ilustrar al- gumas das falhas de mercado que afetam o desenvolvimento das universidades do país. Por um lado, Direito é o curso com maior número de novas matrículas em 2020 e o segunda no total; porém, por outro lado, Direito é um dos cursos com menores taxas de graduação, com 23% da taxa de conclusão de 8 anos