The Role of the Educational Developer in the Improvement of University Teaching

As educational development (ED) programs become entrenched in many universities and a growing number of academics are engaged in educational development work, it is important that the nature of the ED occupation/profession is defined. The study reported in this paper examined the characteristics of persons holding educational development appointments in Ontario universities. The intent was to develop an accurate picture of the respondents as a professional group. The study provides insight into how educational developers make sense of their work.Au moment où de plus en plus de programmes de perfectionnement pédagogique sont intégrés dans de nombreuses universités et où un nombre croissant de professeurs sont engagés pour assurer ce perfectionnement, il s'avère important de définir le perfectionnement pédagogique comme profession. L'étude dont il est question dans cet article porte sur les caractéristiques des personnes qui occupent un poste dans ce domaine dans les universités ontariennes. Il s'agit là de donner une image précise de ces personnes comme corps professionnel. Cette étude donne un aperçu de la façon dont les formateurs en pédagogie universitaire conçoivent leur travail