O USO DA INTERNET COMO RECURSO PARA PESQUISA

This article is the result of a bibliographical study to reflect and to appraise and toas the Internet can be used as plus a methodology resource in classroom to assist and to awake inthe student the interest for the educational research. This new alternative favors a series ofpositive points therefore the Inernet available a gamma of diversified contents and in real timethe communication with the world. In this material it also has a concern with the awareness ofthe dangers that the Internet can offer in classroom for the incorrect use for professionals whoare disqualified for this new technology. The necessary school to change its paradigm on theeducation, needs to consider the pupil as a pensante being, endowed with abilities and talentos,with history of life and different styles that must be analyzed in the hour of the process education/learning. The Internet opens ways for the acquisition of new experiences that can leadthe promotion of the citizenship, therefore the society is product of experiences acquiredthrough the times. As the school, it has the responsibility for the integral formation of theindividual for a modern society, it must use all the possible resources that the computer hasavailable. It must be used as plus a tool to rescue of the pupil the yearning for knowing and at thesame time it will make with that educational pedagogical practical professors rethink its andreflect that by means of the computer also will have education and learning By means of thedigital inclusion in the schools the pupils go to acquire a space to display its ideas of creativeform. The use of the computer, of the Internet and all the too much technological, availableresources as aid for the stimulaton of the logical reasoning, and from there, the pupil will go toconstruct knowledge by means of exchanges of experiences, goes to obtain to surpass its properlimitations and to provoke the development of the cognitivas capacities, indirectly will make withthat the inclusion in the society for intermediary of the digital world occurs.Este artigo é um estudo bibliográfico visando refletir e conceituar o uso da Internetcomo mais um recurso metodológico em sala de aula, para auxiliar e despertar no aluno ointeresse pelas pesquisas educacionais. Esta nova alternativa apresenta uma série de pontospositivos, pois a Internet disponibiliza uma gama de conteúdos diversificados e em tempo realna comunicação com o mundo. Porém é necessária a conscientização dos perigos que Internetpode oferecer em sala de aula pelo uso incorreto por profissionais não qualificados para esta novatecnologia. A Internet abre caminhos para a aquisição de novas informações e experiências quepodem conduzir à promoção da cidadania, já que a sociedade é produto de experiênciasadquiridas através dos tempos. Assim sendo, deve ser utilizada como mais uma ferramenta pararesgatar no aluno o anseio pelo saber e, ao mesmo tempo, fazer com que professores repensemsuas práticas metodológicas educacionais e reflitam que, por meio do computador, tambémalcançará ensino e aprendizagem. A inclusão digital nas escolas é um espaço cujo objetivo épromover e assegurar ao aluno a exposição de suas idéias, e sua interação com o mundo de formaparticipativa e criativa. O uso do micro, da Internet e de todos os demais recursos tecnológicosdisponíveis, se colocados como auxiliares estimuladores do raciocínio lógico e da sede e busca deconhecimento e troca de experiências, levará certamente à superação de suas próprias limitações,provocando o desenvolvimento de capacidades cognitivas, ou seja, indiretamente ocorrerá ainclusão na sociedade do mundo digital