Educação interprofissional e saúde da população LGBTQIA+: uma experiência de integração ensino-serviço-comunidade

This is a report of experiences of teaching-service-community integration, of a tutorial group of the Education for Health Work Program (Pet-Saúde), whose thematic axis was Interprofessional Education (IPE), carried out between April 2019 and March 2021. The project was carried out in partnership between the Federal University and the Health Secretariat of a municipality in the interior of Maranhão with theme Integral Health of the LGBTQIA+ Population, consisting of academics from three courses (Physical Education, Nursing, and Medicine), preceptors from Primary Health Care, coordinator, and faculty tutors. During the two years of activities, the group has been able to carry out studies related to the themes of IPE and LGBTQIA+ health, with situational diagnosis and recognition of the territory in relation to the attention dedicated to this population. Promoted discussions about collaborative skills and the challenges for the implementation of the National Policy of Integral Health of the LGBTQIA+ Population. Conducted research, scientific papers, and preparation of articles. In addition to conducting IPE through remote teaching during the pandemic, supporting the community and professionals in coping with COVID-19. We conclude with the experience of the PET LGBTQIA+ Health group, for the work developed, that it was possible to leave a legacy for the university and the health system, for having allowed approximations that were previously unthought of among courses, students, teachers, and preceptors, and for having encouraged the implementation of discussions and reflections on collaborative practices and health specificities of the LGBTQIA+ population, never done before with such intensity.Se trata de un informe de experiencias de integración docente-servicio-comunidad del grupo tutorial del Programa Educación para el Trabajo en Salud (Pet-Salud), cuyo eje temático fue Educación Interprofesional (EIP), realizado entre abril de 2019 y marzo de 2021. Establecimos una alianza entre la Universidad Federal y el Departamento de Salud de un municipio del interior de Maranhão sobre el tema Salud Integral para la Población LGBTQIA +, conformada por académicos de tres cursos (Educación Física, Enfermería y Medicina), preceptores de Salud Primaria Cuidado, coordinador y tutores docentes. Durante los dos años de actividades, el grupo realizó estudios en EIP y salud LGBTQIA +, con diagnóstico situacional y reconocimiento del territorio en relación a la atención dedicada a la población. Fomentó discusiones sobre competencias colaborativas y los desafíos para la implementación de la Política Nacional de Salud Integral para la Población LGBTQIA +. Realización de investigaciones, trabajos científicos y artículos. Además de realizar EIP mediante aprendizaje remoto durante la pandemia, apoyando a la comunidad y a los profesionales en la lucha contra el COVID-19. Se concluye con la experiencia del grupo PET salud LGBTQIA +, por todo el trabajo desarrollado, que fue posible dejar un legado para la universidad y para el sistema de salud, por los enfoques antes impensables entre cursos, estudiantes, profesores y preceptores, y por haber incentivado la implementación de discusiones y reflexiones sobre prácticas colaborativas y especificidades de la salud de la población LGBT, lo que nunca antes se había hecho con tanta intensidad.Trata-se do relato de experiências de integração ensino-serviço-comunidade, de um grupo tutorial do Programa de Educação para o Trabalho em Saúde (Pet-Saúde), cujo eixo temático foi Educação Interprofissional (EIP), realizadas entre os meses de abril de 2019 a março de 2021. O projeto foi realizado em parceria entre a Universidade Federal e a Secretaria de Saúde de um município do interior do Maranhão tendo por tema a Saúde Integral da População LGBTQIA+, sendo constituído por acadêmicos de três cursos (Educação Física, Enfermagem e Medicina), preceptores da Atenção Primária em Saúde, coordenador e tutores docentes. Durante os dois anos de atividades, o grupo pode realizar estudos relacionados as temáticas de EIP e saúde LGBTQIA+, com diagnóstico situacional e reconhecimento do território em relação a atenção dedicada a essa população. Fomentou discussões sobre as competências colaborativas e os desafios para a implantação da Política Nacional de Saúde Integral da População LGBTQIA+. Realizou pesquisas, trabalhos científicos, e confecção de artigos. Além de realizar EIP por meio do ensino remoto durante a pandemia, apoiando a comunidade e profissionais no enfrentamento da COVID-19. Conclui-se com a experiência do grupo PET saúde LGBTQIA+, por todo trabalho desenvolvido, que foi possível deixar um legado para universidade e para o sistema de saúde, por ter permitido aproximações antes impensadas entre cursos, estudantes, docentes, e preceptores, e por ter incentivado a implementação de discussões e reflexões sobre práticas colaborativas e especificidades da saúde da população LGBT, nunca feito antes com tal intensidade