Ações de promoção da saúde nas escolas brasileiras: uma revisão integrativa

Objective: To investigate how health promotion actions are planned and developed in schools in Brazil, from the perspective of health and education professionals. Methodology: Qualitative integrative review, using health descriptors and MeSHterms in the databases: LILACS and MEDLINE. Inclusion criteria: articles published from 2007 to 2019, available in full, in Portuguese, Spanish and English; and directly related to the topic. Results: Twenty scientific articles were selected and analyzed, which were grouped into three categories: The different views of health promotion, Planning of health promotion actions and Development of health promotion actions in schools. Most studies reveal that professionals confuse the term health promotion with disease prevention. There is difficulty in articulating the planning and development of health promotion actions. Final Considerations: Incipient planning encourages punctual, decontextualized actions, focused on disease prevention and the biomedical model. Thus, the need for education and health professionals to apply educational strategies that facilitate and enhance the planning and execution of health promotion actions in schools is reinforced.Objetivo: Investigar cómo se planifican y desarrollan acciones de promoción de la salud en las escuelas de Brasil, desde la perspectiva de los profesionales de la salud y la educación. Metodología: Revisión integradora cualitativa, utilizando descriptores de salud y MeSHterms en las bases de datos: LILACS y MEDLINE. Criterios de inclusión: artículos publicados de 2007 a 2019, disponibles íntegramente, en portugués, español e inglés; y directamente relacionado con el tema. Resultados: Se seleccionaron y analizaron veinte artículos científicos, que se agruparon en tres categorías: Las distintas visiones de promoción de la salud, Planificación de acciones de promoción de la salud y Desarrollo de acciones de promoción de la salud en las escuelas. La mayoría de los estudios revelan que los profesionales confunden el término promoción de la salud con prevención de enfermedades. Existe dificultad para articular la planificación y desarrollo de acciones de promoción de la salud. Consideraciones Finales: La planificación incipiente fomenta acciones puntuales, descontextualizadas, enfocadas en la prevención de enfermedades y el modelo biomédico. Reforzando la necesidad de que los profesionales de la educación y la salud apliquen estrategias educativas que potencien la planificación y ejecución de las acciones de promoción de la salud en las escuelas.Objetivo: Investigar como são planejadas e desenvolvidas as ações de promoção da saúde, nas escolas do Brasil, a partir da visão de profissionais da saúde e educação. Metodologia: Revisão integrativa de natureza qualitativa, com uso dos descritores em saúde e MeSHterms nas bases de dados: LILACS e MEDLINE. Critérios de inclusão: artigos publicados no período de 2007 a 2019, disponíveis na íntegra, nos idiomas português, espanhol e inglês; e diretamente relacionado ao tema. Resultados: Foram selecionados e analisados 20 artigos científicos, que foram agrupados em três categorias: As diferentes visões de promoção da Saúde, Planejamento das ações de promoção da saúde e Desenvolvimento das ações promoção da saúde nas escolas. A maioria dos estudos revela que os profissionais confundem o termo de promoção da Saúde com prevenção de doenças. Há dificuldade em articular o planejamento e desenvolvimento das ações de promoção da saúde. Considerações Finais: O planejamento incipiente incentiva ações pontuais, descontextualizadas, focadas na prevenção de doenças e no modelo biomédico. Assim, reforça-se a necessidade dos profissionais da educação e da saúde aplicarem estratégias educacionais que facilitem e potencializem o planejamento e execução de ações de promoção da saúde no espaço escolar