As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas

This paper discusses the presence of the internaut language inside the classroom, as well as the impact that it represents in perspective of students and teachers in the public schools of São José dos Campos and Taubaté cities Thus, the present paper aims to reflect about influence of the internaut language in producing texts in the classroom, taking as a starting point the theoretical foundations of the portuguese language grammar normative and researchers of the subject, taking into consideration historical and contemporary. In methodological terms, its structured questionnaires in the 9th grade students and teachers of Portuguese were applied. The questionnaires that have been used for the analysis, base our conclusions followed by a reflection regarding the presence of the internaut language as a new modality of writing. In that sense, was discussed the idea of dealing with this challenge inside the classroom, without violating the standard language.Este trabalho discute a presença do Internetês dentro das salas de aula, bem como o impacto que esse fenômeno representa na visão de alunos e professores de escolas públicas nas cidades de São José dos Campos e Taubaté. Além disso, o presente artigo tem como objetivo a reflexão sobre o impacto da linguagem dos internautas em produções de texto de sala de aula, tendo como ponto de partida fundamentos teóricos de gramáticos normativos da Língua Portuguesa e pesquisadores da área, levando-se em consideração os aspectos históricos e contemporâneos. Em termos metodológicos, foram aplicados questionários estruturados em alunos do 9º ano e de professores de português. Os questionários que foram utilizados para análise embasam nossas conclusões acompanhadas de uma reflexão a respeito da presença do Internetês como uma das novas modalidades de escrita. Nesse sentido, foi problematizada a ideia de como trabalhar com esse desafio em sala de aula, sem violar a língua padrão