Vrijednost prstne igre kao vid kulturnog naslijeđa u kurikulu prve godine života

Fingerplay is an ancient form of folk art. Purified in content and form on the way from generation to generation it means universal art form that takes a baby and little child into the world of games, ritual and related arts and culture. In it the various related art forms live on, and in content the fingerplay can be connected with literally all areas of the curriculum for preschool. How can fingerplay in the first age group offer children challenges in the field of art, language, movement, society, nature, and mathematics? What can it contribute to the development of children in their emotional, social, cognitive, and physical fields?Prstna igra drevni je oblik narodne umjetnosti. Pročišćena i sadržajem i oblikom s koljena na koljeno, ona predstavlja univerzalni oblik umjetnosti koja bebu i malo dijete uvodi u svijet igara, rituala i s njima povezanih umjetnosti i kulture. U prstnoj igri nalaze se različiti oblici umjetnosti, a sadržajem ona se može povezati s doslovno svim područjima predškolskoga kurikula. Kako prstna igra može ponuditi u prvoj godini života izazove u području umjetnosti, jezika, pokreta, društva, prirode i matematike? Kako može doprinijeti emocionalnom, socijalnom, kognitivnom i fizičkom razvoju djeteta