Türk romanında yabancı okullar ve kültürel değişimindeki rolleri (1881-1951)

ÖZETTÜRK ROMANINDA YABANCI OKULLAR VE KÜLTÜRELDEĞİŞİMDEKİ ROLLERİ (1881-1950)Tanzimat’tan sonra gelişen Türk edebiyatında, en önemli türlerden biri romandır. Türkromanı, pek çoğu itibariyle tahsillerini yabancı okullarda yapan ve modern batılı bir eğitim alanyazarlar tarafından meydana getirilmiştir. 19. ve 20. yüzyıl Türk yazarlarının tahsil veterbiyelerinde, bu yazarların hayata, insana ve kendi toplumlarına bakışında yabancı okullarınbüyük tesiri vardır. Kendi kültür ve medeniyet anlayışlarına göre bir nesil yetiştiren bu okullar,kültür değişmelerinde öncü bir rol oynamıştır. Sosyal hayatta görülen pek çok yenilik buokullardan çıkanlar tarafından meydana getirilmiştir. Yabancı okullar aynı zamanda Batılıdevletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki siyasî, askerî, iktisadî ve kültürel emperyalizminin de biraracıdır. Batı, bu okullarla hem misyonerlik faaliyeti yapmış hem de kendi toplumunayabancılaşmış müstemleke aydınları yetiştirmiştir. VIIABSTRACTTHE FOREIGN SCHOOLS IN THE TURKISH NOVELAND THEIR ROLES IN CULTURAL EXCHANGE (1881 – 1950)Novel is one of the most important kinds in Turkish Literature which developed after TheAdministrative Reforms. Turkish novel has been made up by authors who were educated with amodern western education in the foreign schools. The Foreign schools have a great influence oneducation and discipline of 19th and 20th century Turkish authors and these authors' outlook onlife, human and their own society. These schools, which educate a generation according to theirown culture and civilization, played a leader role on culture variations. Most of the innovationsseen in social life was made up by people who graduated from these schools. Moreover, theWestern countries used these foreign schools as a tool for political, military, economic andcultural imperialism over Ottoman Empire. The West both played a missionary action andeducated intellectuals who became alienated to their own societies