O ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO PANDÊMICO: : METODOLOGIAS UTILIZADAS EM ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE ARAGUATINS-TO PARA ATENDIMENTO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3º SEGMENTO

Education in Brazil has had an exclusionary character since its implementation and when it comes to Youth and Adult Education the obstacles because the target audience of this modality is students who stopped attending basic education grades at their age and, despite that, seek school to improve the chances of inserting themselves into society and the labor market. The report described here was intended to insert the largest number of students enrolled in class 37.01 of a public school in Araguatins-TO in the remore classes, making use of the standardized and attached methodology to democratize the teaching-learning process. The effort dedicated to contacting students and their access to the study guides was satisfactory, with a regular dropout rate.La educación en el Brasil tiene carácter justificativo desde su implantación y si a ocuparse de la educación de jóvenes y los adultos los obstáculos si intensifique, por lo tanto, el público blanco de esta modalidad son las pupilas que se habían ido para atender a un curso a la serie de la educación básica en la edad apropiada y, aunque esto, los searchs la escuela de mejorar las posibilidades para insertarse en la sociedad y el mercado del trabajo. La historia aquí descrita tenía intención de insertar el número más grande del grupo registrado las pupilas 37.01 de una escuela pública de Araguatins-TO en curso de telecontrol, haciendo uso la metodología estandardizada y lecciones unidas para democratize el proceso enseñar-que aprendía. El esfuerzo dedicado al contatação de pupilas y al acceso de éstos a las escrituras del estudio era satisfactorio, teniendo un impuesto regular referente a la evasión de la escuela.A educação no Brasil tem caráter excludente desde sua implantação e ao se tratar da Educação de Jovens e Adultos os obstáculos se intensificam, pois, o público alvo dessa modalidade são alunos que deixaram de cursar às séries da educação básica na idade própria e, apesar disso, buscam a escola para melhorar as chances de inserir-se na sociedade e no mercado de trabalho. O relato aqui descrito teve intuito de inserir o maior número de alunos matriculados na turma 37.01 de uma escola pública de Araguatins-TO no processo de aulas remotas, fazendo uso de metodologia padronizada e anexas para democratizar o processo de ensino-aprendizagem. O esforço dedicado à contatação de alunos e acesso destes aos roteiros de estudo foi satisfatório, tendo uma taxa regular de evasão escolar