En se basant sur des données provenant de l'AUCC et de la CREPUQ, cet article vise à répondre à la question suivante : Décèle-t-on, empiriquement, en contexte canadien des tendances, sur une période de quinze ans, vers des choix de programmes universitaires à caractère vocationnel/professionnel ayant de plus grandes possibilités d'employabilité, au détriment des choix de programmes de formation générale (« Liberal Arts ») ? Les données de l'AUCC (1989-1990 et 1998-1999) portent sur dix grandes universités canadiennes : Alberta, Colombie Britannique, Calgary, Laval, McGill, Montréal, Toronto, Waterloo, Western Ontario et York. Celles de la CREPUQ (1996-1997 à 2005-2006) concernent trois universités québécoises : McGill, Montréal et Laval. En...
Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires: une question d&a...
Comment les étudiants abordent-ils l’offre de formation universitaire lors de leur choix d’orientati...
Cet article ne constitue qu'un compte rendu succinct d'une recherche menée à l'École de Pédagogie et...
Les treize articles de ce numéro donnent à voir la complexité du processus d'écriture professionnell...
Cet article vise à tracer un portrait national inédit des politiques institutionnelles d'évaluation ...
Dans cet article, nous développons une réflexion sur la professionnalisation de la formation univers...
Cet article vise à tracer un portrait national inédit des politiques institutionnelles d'évalua...
Que pouvons-nous conclure de l’évolution des études québécoises, tant à l’étranger qu’au Québec, au ...
International audienceCet article rend compte de la structuration des projets d’étudiants participan...
Cet article propose une analyse des politiques provinciales et territoriales des 10 provinces et des...
La publication du dernier numéro du bimensuel canadien, Questions d’éducation: Taux de décrochage pr...
Les sociétés du savoir ont de nombreuses exigences à l’égard des  universités ; or...
Cet article rend compte d’une partie des résultats d’une recherche sur les facteurs qui freinent ou ...
Dans ce bref article, nous traçons l’histoire de l’enseignement du design au Canada pendant les quar...
L’Education Physique Quotidienne de Qualité (EPQQ) est apparue en 1988 au Canada. Le programme est l...
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