O LEGADO EDUCATIVO DOS MEGAEVENTOS ESPORTIVOS

When in the late nineteenth centurywas celebrated for the first OlympicGames of the Modern Age and thecity of Athens hosted the competitionlittle was expected of an event thatbrought together hundreds of peoplewho practice sports as leisure-timeactivity and for no other purpose thanthe competition itself. Throughoutthe twentieth century the Olympicshave become a major cultural eventsof the planet and your organizationdemands the direct involvement ofpublic and private initiative. From amulticultural and multiethnic dreamto a one of the biggest business onthe planet the Olympics, the greatestachievement of the International Olympic Committee, became aninexhaustible source of reproductionof cultural values and projection ofsocial dynamics. This article proposesto discuss the Olympic values initiallytouted as identified in principle asuniversal ethical values, and the proposedOlympic education as a wayto rescue these values and reflectionon the direction the movement as awhole takes on a world marked bydifferences not only cultural but alsoeconomic and social.http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2009n32-33p71Quando no final do século XIX foi celebrada a primeira ediçãodos Jogos Olímpicos da Era Moderna e a cidade de Atenas acolheu a competição pouco se esperava de um evento que reunia algumas centenas de pessoas que praticavam esporte como atividade de tempo livre e sem nenhuma outra finalidade senão a competição em si mesma. Ao longo do século XX os Jogos Olímpicos se transformaram em um dos principais eventos culturais do planeta e sua organização demanda envolvimento direto do poder público e da iniciativa privada. De um sonho multicultural e multiétnico a um dos maiores negócios do planeta os Jogos Olímpicos, a maior realização do Comitê Olímpico Internacional, tornaram-se uma fonte inesgotável de reprodução de valores culturais e de projeção da dinâmica social. Este artigo propõe-se a discutir os valores olímpicos inicialmente apregoados, identificados em princípio como valores éticos universais, e a proposta de educação olímpica como forma de resgate desses valores e de reflexão sobre os rumos que o movimento como um todo toma em um mundo marcado pelas diferenças não apenas culturais, mas tambémeconômicas e sociais