Challenges to graduation and continuing education for the dentist on primary health care

As Diretrizes Curriculares Nacionais foram instituídas em 2002, passado o período de adaptação e implementação do novo currículo, faz-se necessário identificar quais são os desafios ainda enfrentados por estudantes de graduação e por Cirurgiões-dentistas (CD) que atuam no Sistema Único de Saúde e são preceptores de alunos, importantes atores na integração ensino-serviço, bem como identificar os desafios na manutenção do aprendizado constante. Participaram 45 graduandos em Odontologia e 21 CD preceptores. Utilizou-se de questionário semiestruturado e autoaplicável. Os dados foram analisados utilizando estatística descritiva por meio do programa Epiinfo 3.5.2 e Análise de Conteúdo. Encontrou-se que o perfil do formado ainda esta voltado para o exercício privado da profissão, pois 78% pretende fazer especialização, porém apenas 1 citou a Saúde Coletiva. Nenhum CD e apenas 1 estudante relatou utilizar sites de Odontologia Baseada em Evidências para estudar. Sites e blogs de CD são utilizados por 14.3% dos CD e 17.8% dos estudantes. Quanto ao método de resolver dúvidas surgidas durante o serviço, 57% dos CD não relataram estudar ou buscar informações sobre o assunto. Dentre as competências gerais, os maiores desafios para os CD são na Atenção à Saúde e Tomada de Decisão, e para os estudantes, na Atenção à Saúde, Administração, Gerenciamento e na Liderança. Mais de 40% de ambos os grupos referenciaram não estar preparados para executar funções relacionadas ao diagnóstico de Câncer Bucal e ao diagnóstico e tratamento da Periodontite. O estudo indica a necessidade da graduação em Odontologia enfatizar a abordagem das doenças citadas, visto sua importância epidemiológica para a saúde da população.The National Curriculum Guidelines were instituted in 2002, after the period of its implementation, it is necessary to identify what are the challenges still faced by graduate students and dentists (CD) working in the Public Health System and student tutors, important actors for the integration between teaching and service. As well, aimed to identify challenges in maintaining continuing education. Participated by 45 dental students and 21 tutors. Semi-structured questionnaire was applied. Data were analyzed using descriptive statistics and content analysis. It was found that the undergraduate´s profile were focused on the private practice, as 78% intend to do specialization, but only 1 quoted Public Health. None of dentist and only one student reported using Evidence- Based Dentistry sites to study. Sites and dentist's blogs are used by 14.3 % of CD and 17.8 % of students. Regarding the method of resolving problems raised during service, 57 % of CD reported no study or seek information on the matter. Among the general competences, the greatest challenges for the CD are in the Health Care and Decision Making, and for students in Health Care, Business Administration, Management and Leadership. Over 40% of both groups felt themselves not prepared to perform functions related to the diagnosis of oral cancer and the diagnosis and treatment of periodontal disease. It is necessary to devise strategies for dealing with the educational needs of CD and students mainly in competences related to Periodontitis and Oral Cancer, given its importance in the morbidity and mortality of the population