SOURCES IN SCHOOL HISTORY OF EDUCATION: A DISCUSSION ON CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE

O presente artigo tem o objetivo de fomentar uma reflexão acerca do ensino de História da Educação e suas amplas possibilidades, como o uso de fontes históricas, no ensino superior. Nessa perspectiva, apresentamos seguintes inquietudes como norteadoras desse trabalho: Qual a importância da disciplina de História da Educação no ensino superior? As fontes históricas assumem um lugar de destaque nesse cenário em que medida? Quais as possibilidades de aprendizado a partir dessas? Na busca pela aproximação dessas respostas, foram escolhidas as metodologias da pesquisa bibliográfica, que auxilia no conhecimento das variáveis e autenticidade da pesquisa, assim como, a análise de conteúdo, que busca a compreensão dos sentidos expressos em um documento escrito. This article aims to foster a reflection on the teaching of History of Education and its vast possibilities, such as the use of historical sources, in higher education. From this perspective, we present the following concerns and guiding this work: How important is the discipline of History of Education in higher education? What is the role of historical sources in the field of History of Education? What are the possibilities of learning from these? In the search for approximate these responses, the methodologies were chosen from literature, which helps in understanding the variables and authenticity of the research, as well as content analysis, which seeks to understand the meanings expressed in a written document