Líderes instrucionais e sua capacidade de fornecer feedback construtivo aos professores = Building instructional leaders’ capacity to deliver constructive feedback to teachers

O objetivo da presente pesquisa-ação foi valorizar a capacidade de liderança instrucional de candidatos a lideres escolares, através de uma experiência prática de aprendizado. Os participantes observaram aulas, coletaram dados baseados na sala de aula, prepararam e deram feedback construtivo por escrito aos professores. Achados sugerem que candidatos a lideres escolares precisam desenvolver uma base de conhecimento relacionada à instrução de qualidade. Os professores reagem positivamente e apreciam o feedback oferecido. O feedback construtivo tem o potencial de guiar o desenvolvimento profissional dos professores. Os candidatos a lideres instrucionais devem agir profissionalmente ao darem feedback e as escolas devem estabelecer um sistema para dar feedback construtivo, eficazmente, aos professores, de modo que possa ser alcançada excelência no ensino e no aprendizad