L’école d’apprentissage : l’antichambre de l’usine

Au cours de cette première période, l’organisation de l’école Renault témoigne des convictions défendues par les différentes catégories d’acteurs (le patronat, les ingénieurs de fabrication) qui œuvrent dans la structuration de la formation sous un mode faisant alterner les phases d’apprentissage en atelier et les phases de cours. Si le patronat, influencé par les idéologies paternalistes, s’appuie sur l’école pour compléter le recrutement d’ouvriers qualifiés en formant des personnels acquis..