Les « choix scolaires » des parents de classe moyenne et supérieure dans leur contexte

Cet article repose sur l’association d’une mesure des profils sociaux des secteurs de 32 collèges publics situés dans la métropole de Lyon et d’un ensemble d’entretiens menés auprès de représentant·es de parents d’élèves. Il invite à réinscrire la question du « choix scolaire » des parents de classes moyennes et aisées en milieu urbain ségrégué dans le contexte de leur environnement socio-spatial et montre qu’en plus de l’avenir de leurs enfants, leur propre statut est en jeu.Focused on the metropolitan area of Lyon (France), this article relies on a comparison between a social profile analysis of 32 state secondary schools’ recruitment areas and a series of interviews conducted with parents’ representatives. It leads to shed a new light upon the subject of middle- and upper-class “school choice” in urban segregated contexts, showing that even beyond their children’s future, these parents’ own social status is at stake