Add to ORKG2008年度に改訂された小学校算数科の学習指導要領解説では、算数を机上の思考活動のみでなく、具体的な活動を取り入れた指導、つまり子どもたちが実感的に理解できるような体験活動が重視されている。この活動の中でも、ものづくりは体験的に知識・技能を習得することができ、思考・判断・表現を繰り返すことで、子どもが主体的に学ぶことができるため、学校教育において有効な手立てであると考える。本研究では、小学校算数科の図形分野において、子どもたちの算数への興味・関心を高めるとともに意欲的に取り組める、ものづくりを取り入れた算数的活動の教材を開発することを目的としている。具体的には、まず算数的活動におけるものづくり教材を開発して、それを用いたものづくり教室を実施し、実践後のアンケート調査と製作品から教材の有効性を検証する。次に、これらの検討結果を基に、小学校算数科の図形分野におけるものづくりを取り入れた算数的活動の指導計画と学習過程を構築する
『紫式部日記』は、謎を多く抱えた作品である。全体は四つの部分から構成されるが、各部の関係は明確でない。内容は主家賛美と自己省察という公私二極にわたり、どちらを主なテーマとするかが判然としない。また盛り...
本研究では、児童・生徒の考え方に影響力を与えていると考えられる、幼少時の体験や日常の生活態度が理科学習にどういう結果を及ぼすのかを分析し、その影響を確認した。 調査は、中学1年生（145名）を対象とし...
多くの疾病の治療には、食事療法と薬物療法の併用が重要である。医療現場では、より効果的で安全性の高い医療を実践するために、「食品と医薬品の相互作用」への配慮が必要であるが、信頼性の高い情報源が乏しい状況...
機能的な名詞「もの・こと・の」の、名詞を受ける連語形式での意味の違いを、単純語の修飾を受ける基本的な用法の場合と比較しながら考察した。「N(名詞)という+もの/こと/の」は、先行の名詞を受けて、その名...
日本語のいわゆるとりたて詞は、文末との呼応が明白なものとそうでないものとがある。たとえば「健は酒さえ飲んだ」に見られるとりたて詞サエは一見特定の述部と呼応することを要求しない。これは「飲んだ」の部分を...
保育者養成校の音楽教育には、基礎的な音楽の知識や技能だけではなく、学生自身が心動かし感性をより豊かにするための体験的な学びや自ら創り出す活動が重要である。本稿は、絵本をもとにその中の台詞に着目して、学...
現在，アメリカ合衆国では，社会の移民の人口増加に伴い，学校教育における多文化教育の必要性が問われている。音楽教育においても，音楽を通しての異文化理解と国際理解の実践が提案されている。児童の異文化音楽に...
本稿は、イノベーションの実現過程を、理想（＝衝動的な感覚）を現実化するプロセスとして再考した、表現としてのものづくりの概念的枠組みを示すものである。人の感覚が、ものの意味を、その意味が、ものの価値を生...
本稿の目的は，学校の「荒れ」という危機的状況に遭遇した女性教師の転機と変容を読み 解くことである．本稿では，教職課程の履修生を対象として行われた，ある教師の講演の記録を 資料とし，ライフストーリーの手...
重症心身障害あるいは重度･重複障害児･者の情動表出に及ぼす｢ゆらし｣刺激の効果における刺激の持続時間の影響について検討した｡さらに､持続時間の増加に伴ってひとの働きかけを増やすことで､付加的なひとの働...
[要旨] 昨今、入学形態が多様化し、大学生の英語力低下が問題になっている。入試対策中心の文法偏重授業の影響か、中高英語のインプット不足が原因か、中学・高校で英語嫌いとなり英語学習を怠り、基礎力が身につ...
【背景目的】近年、周産期医療の発展により重度障がい児者の救命率が改善された。その影響から、特別支援学校に所属する障がい児等の障がいの程度は重度化している傾向にある。今回、我々は特別支援学校の教育課程表...
我が国の高齢化の進展は論を待たないが，これはアジア諸国においても同様の現象である。とくに，中国，インドなど巨大人口を抱える国々は，今後本格的な高齢化社会に突入する。日本は，アジアの中では，いわば「高...
生徒指導は生徒一人一人が「日々いかに生きるか」という課題に、具体的にかかわりながら、彼らの自己実現を援助していく営みである。急激な社会の変化の波にさらされる今日、生徒達の在り方・生き方は、きわめて多様...
研究ノート市町村合併に伴う住民サービスの低下防止と住民自治の担保という課題に対して、新たに「地域自治組織の制度化」が提示された。これは住民主体の福祉のまちづくりを一層促進することにつながるものと期待さ...
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