Orientação em saúde por meio do teatro: relato de experiência

Theater could be considered as a dramatic game and as an educational method, because it reaches the child as a whole, encompassing creativity and lear ning through entertainment. This article is a report of nursing students experience in guiding children through theater in a public nursery located in the interior of São Paulo state. The objective was to report on the benefits of using theatre with children. The methodolog y to develop the study was a dialogue based on literature review articulated with the account of experience. It was concluded that theater can be used as an important educational tool, diversifying the way of teaching children, surpassing the simple pass on of knowledge, increasing involvement and integrationEl teatro puede ser visto como juego dramático y como método educativo, pues consigue alcanzar al niño en su globalidad, abarcando la creatividad y el aprendizaje por medio de la relajación. Este artículo es un relato de experiencia de alumnos del Curso de Grado en Enfermería, al orientar a niños de dos a cuatro años de edad que asisten a un jardín de infantes municipal. La metodología adoptada para el desarrollo del trabajo fue un diálogo, con una revisión de la literatura articulada al relato de experiencia. Se llegó a la conclusión de que el teatro puede se planteado como una herramienta de educación en salud, diversificando la manera de enseñar al niño, superando la simple transmisión de conocimientos, posibilitando la participación y la integración.O teatro pode ser visto como jogo dramático e como método educativo, pois consegue alcançar a criança em sua globalidade, abrangendo a criatividade e o aprendizado por meio da descontração. Este artigo é um relato de experiência de alunos do Curso de Graduação em Enfermagem em orientar crianças através do teatro em uma creche da rede pública de um município do interior do Estado de São Paulo. O objetivo foi relatar os benefícios de orientar através do teatro, crianças de dois anos a quatro anos de idade, inseridas em uma pré-escola municipal. A metodologia adotada para o desenvolvimento do trabalho foi um diálogo com a revisão de literatura articulada ao relato de experiência. Conclui-se que o teatro pode ser inserido como uma ferr amenta de educação em saúde, diversificando o modo de ensinar à criança, ultrapassando a simples condução de conhecimentos, possibilitando o envolvimento e a integração