Meningkat Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Malalui Metode Kerja kelompok MIN Mundar Tahun Pelajaran 2011-2012

MASDAH, 2011,. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MELALU METODE KERJA KELOMPOKPADA MIN MUNDAR TAHUN PELAJARAN 2011-2012.Laporan Penelitian.\ud \ud Kata-kata Kunci: Hantaran Panas Pada Benda.\ud Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kepada siswa agar dapat, menyebutkan dan bisa membedakan jenis benda konduktor dan isolator. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus.Setiap siklus dilakukan berdasar tahapan: (1) menyusun rencana kegiatan, (2) melaksanakan tindakan,(3) observasi, dan (4) analisis yang dilanjutkan dengan refleksi.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut hasil observasi peneliti pada pra tindakan adalah dalam pembelajaran siswa kurang aktif, mudah jenuh, dan perhatian pada penjelasan guru sangat kecil. Pada tindakan siklus-1 penguasaan materi sebelum pembelajaran diberikan 31%, setelah kegiatan berlangsung aktivitan siswa menunjukkan: siswa aktif 58%, siswa sedang 30% , dan siswa pasif 12%. Kerja sama siswa: siswa aktif 62%, siswa sedang 28%, dan siswa pasif 10%. Sedangkan hasil evaluasi rata-rata 68 dengan siswa tuntas 8 siswa dan belum tuntas 4 siswa.Hasi tindakan pada siklus-2 penguasan materi sebelun tindakan 48%. Setelah tindakan dilakukan aktivitas siswa: siswa aktif78%, siswa sedang 18% dan siswa pasif 4%. Kerja sama siswa: siswa aktif 84%, siswa sedang 14 %, dan siswa pasif 2%. Pada tndakan siklus- 3 pengusaan materi sebelum pemblajran diberikan 98% siswa aktif atau 10 orang siswa, sedang 2 orang, tidak akti 0%.Hasil evaluasi rata-rata menunjukkkan tuntas 100% \ud Berdasar hasil penelitian di atas dapat meningkatkan aktivitas siswa,dan meningkatkan kerja sama siswa dalam menyelesaikan tugas kelompok. Pembelajaran menjadi menyengankan sehingga siswa tak mudah jenuh