Abhängigkeit und Autonomie. Zur Entwicklung des Kindheitsbegriffs in Deutschland und Frankreich

Berichtet wird über den Kommentar von Gilles Brougère zu einem Deutsch-Französischen Begegnungsprogramm, in dem es um die Vorstellungsbilder und den Status des Kindes in den jeweiligen nationalen Erziehungsfeldern Kindergarten und Schule ging. Während der Begegnungen diskutierten Pädagoginnen und Pädagogen das Thema »Abhängigkeit und Autonomie«. Brougère analysiert diese Diskussionen in bezug auf die historische Entwicklung des Begriffs »Kindheit« und den jeweiligen soziokulturellen Hintergrund in Deutschland und Frankreich. (DIPF/Orig.