Add to ORKG本研究は，アメリカ合衆国ミズーリ州の小学校における自閉スペクトラム症（以下，ASD）児に対する社会的コミュニケーション指導実践の現地調査を行った。現地の教育実践から，VB-MAPP，及びピアサポートをどのように活用しながら社会的コミュニケーション指導を展開しているのかを調査し，それらを効果的に活用する上でどのような点を考慮すべきかを導き出すことを目的とした。結果，VB-MAPPの活用では，児童の実態把握と指導目標の決定，既学習挿入手続きとプロンプト方略を活用した個別指導の展開，個別指導で学習した知識・技能を他の環境下（例：遊び場面）で指導する又は使用させる工夫，の３点が導出された。ピアサポートの活用では，ASD児の興味関心を活かした関わり，ピアの受容的態度や共同的働きかけ，ピアとASD児をつなぐ教員のファシリテーション，の３点が見出された。最後に，VB-MAPPは学習目標の共有化と学習内容の組織化を促す１つの方法であり，学びの連続性を志向するためのツールとして，ピアサポートはインクルージョンを実現する１つの方法であり，障害のある子も，障害のない子も共に学ぶための方法として，今後の展開が期待されることを考察した
雖然過去研究發現兒童要能正確推論他人對世界的特定信念（belief）之前，需先具備對他的意圖理解能力，但是有鑑於自閉症類兒童較難通過相同心智年齡兒童可以通過的錯誤信念作業（false belief t...
聴覚障害児を育てる保護者にとって、早期からの教育機関による支援は必要不可欠である。庄司ら（2011）の研究では、人員不足や教育相談体制の未整備、人事異動による専門性維持の困難が乳幼児教育相談の課題とな...
本研究ではグローバル社会に対応した国家・社会の構造を認識する授業を構成するに当たり，今年度は文化のグローバル化に着目し，グローバル社会学習の授業開発を行った。成果は次の３点である。第１に，文化のグロー...
研究論文自閉症スペクトラム障害(Autism Spectrum Disorder;ASD)においては,社会的コミュニケーションの障害などの自閉的特性によって,子どもの対人関係や社会的適応のつまずきが懸...
琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センターのトータル支援教室は、子どもたちにとって楽しい体験、誰かと一緒に何かを共有する体験を積み重ねることを通して社会性の基礎を培うこと、自我の育ちを支えること、二...
琉球大学教育学部附属発達支援教育実践センターのトータル支援教室は、子どもたちにとって楽しい体験、誰かと一緒に何かを共有する体験を積み重ねることを通して社会性の基礎を培うこと、自我の育ちを支えること、二...
本実践研究は、齋藤・下平・井上・松田・高橋・稗貫・宮﨑（2013）、井上・松田・齋藤・下平・高橋・宮﨑（2012）に続く実践研究である。齋藤等（2013）と井上等（2012）では、自閉症児のコミュニケ...
本実践研究は、井上美由紀・松田幸恵・齋藤絵 美・下平弥生・高橋晃・宮㟢眞（2012）に続く実 践研究である。昨年度の研究テーマは、自閉症児 のコミュニケーション・会話の指導でった。今年 度は、自閉症...
「自分はどうみられているか」、他者との違いが不安になる自閉症スペクトラム障害児の学齢期は発達的に重要な時期である。現在、自閉症スペクトラム障害児への支援として社会適応のスキルの獲得を目的とする訓練は多...
「自分はどうみられているか」、他者との違いが不安になる自閉症スペクトラム障害児の学齢期は発達的に重要な時期である。現在、自閉症スペクトラム障害児への支援として社会適応のスキルの獲得を目的とする訓練は多...
調査1では、学校内における校内支援体制の進展及び課題を明らかにするため、沖縄県の公立学校及び特別支援学校のコーディネーターを対象に悉皆調査を行なった。その結果、「校内委員会の設置」といったいわゆる支援...
自閉症児とその母親の関係は一般的に築かれにくい。自閉症児が侵襲的な世界にいることから〈安心〉を得にくく，甘えを発達させるのに時間がかかるからである。一方，母親は自らと同一視して子どもの行動の意味すなわ...
本研究は、てんかんの子どもの学校生活の現状や、子どものてんかんについての保護者の考え、学校や養護教諭 への要望を明らかにし、その結果をもとに、養護教諭はどのような支援ができるのかを考察することを目的と...
自閉症スペクトラム障害のうち発達初期に自閉的退行と称される現象を示す一群のタイプがあり、一般に退行型自閉症と呼ばれている。本研究では退行型自閉症の原因として心理・社会的要因に焦点をあて、自閉的退行の出...
カテゴリー分析において教師の発話では，「指示・要請」が少なかった。このことは，児童に自ら学び，自ら考える児童の主体性をはぐくむことを目的の一つにかかげている総合的な学習の時間の意図に反映しているように...
雖然過去研究發現兒童要能正確推論他人對世界的特定信念（belief）之前，需先具備對他的意圖理解能力，但是有鑑於自閉症類兒童較難通過相同心智年齡兒童可以通過的錯誤信念作業（false belief t...
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