Narraciones de la experiencia docente

Aquest treball cerca una proposta en base a una història de vida professional mitjançant alguns aspectes claus que asumeixen el valor argumentatiu d’un assaig i no pas la d’un escrit estructurat a modo d’una narració prou acotada. L’objectiu és fonamentalment metodològic: afavorir la relació i l’eficàcia didàcvtica mitjançant el replantejament de models pròpis del saber i de la pròpia concepció del mon i del treball , o sia, de la indagació autobiogràfica.The aim of this paper is to come up with an educational proposal based on narrated teaching experiences through certain key aspects that acquire the significance of reasoned arguments from an essay rather than a structured piece of carefully defined writing. Our objective is mainly a methodological one: to foster relationships and efficiency in teaching by reconsidering our understanding of models of knowledge and our notion of work and the world; that is, through an autobiographical process of exploratio