EFL状況の日本人に対するリスニングの理解力と好感に与える発音の影響

本研究では、リスニングの理解に及ぼす英語のアクセントの影響、英語母語話者（ネイティブスピーカー）および非英語母語話者（ノンネイティブスピーカー）のアクセントに対する識別や嗜好について調査した。実験では、多くの先行研究のようなモノローグではなく、ネイティブとノンネイティブの2人の話者によるモノローグをリスニングテストの音源として使用した。会話に登場する話者は3人のネイティブ（オーストラリア人、アメリカ人、カナダ人）と３人のノンネイティブ（ロシア人、中国人、インド人）の計6人。メインとなる統制群では、先行研究の実験方法のような、各話者が話す速さを統一するための調整はしなかったが、追加実験として行った実験群では各話者の速さの調整を行った。被験者は、東京女子大学の64人の学部1年生（統制群49人、実験群15人）であった。被験者は会話を聞きながら、それぞれの話者に関する問題に答え、そのあとに各話者がネイティブとノンネイティブどちらなのかと、出身国を識別する問題に答えた。最後に、アクセントの好みやアクセントへの精通度に関するアンケートに答えた。統制群の結果は、各会話で異なるパターンが存在したが、ネイティブの英語がノンネイティブの英語よりも理解しやすいとは限らないことが明らかになった。しかし、追加実験として行った実験群の結果に若干の変化があった。両群のデータを分析した結果、「ノンネイティブのアクセント」というくくりではなく、「聞き手のアクセントへの精通度（どの程度聞き慣れているか）」あるいは「話者のアクセントの強さ」がリスニングの理解に影響を及ぼすと結論づけた。ほとんどの被験者は、「ネイティブは話す速さ、ノンネイティブはアクセント」がリスニングの理解に影響を及ぼすと考えていたが、被験者の考えと実際のリスニングテストの結果は一部乖離していることが分かる。また、半数以上の被験者は、話者がネイティブかノンネイティブかを識別することができたが、話者の出身国については80％以上の被験者は正しく識別できなかった。さらに、被験者の約半数は、ネイティブまたはノンネイティブのアクセントへの好みはなかった。本研究から、リスニングへの理解は、話者の速さよりもアクセントの方が影響を及すが、「弱いアクセント」あるいは「聞き慣れているアクセント」であれば影響はしないということが分かった。また、日本人の学生は、さまざまな国の話者が話す英語を聞く機会があまりないということも明らかになった