Ambienti di apprendimento formali: gli edifici scolastici e le aule influenzano i processi di insegnamento e apprendimento?

An overview of educational research on the influence of the constructedenvironment on educational practice is starting this paper: At first, some aspectsfor the evaluation of learning environment are presented, followed bytwo sections about school space and classroom space to show the importanceof school buildings and classroom settings for teaching and learningprocesses.A focus is set on the coherency of the constructed school environment andthe resultant challenges that occur for teaching and learning. Finally, furtherresearch questions are developed in the perspective of educational scienceand architectural psychology.All inizio del presente saggio, viene presentata una panoramica della letteraturascientifica che indaga l influenza dell’ambiente di apprendimentonegli insegnanti e negli studenti.Innanzitutto vengono presentate alcune sfide che riguardano la valutazionedegli ambienti di apprendimento e successivamente viene delineata l’importanzagenerale dell’edificio scolastico e dell’aula per la scuola e l’istruzione.Il focus risiede nell evidenziare l interazione esistente tra l’ambiente di apprendimento formale e le sfide dell’insegnamento e dell’apprendimento.Questa interazione viene illustrata attraverso i risultati di studi empirici e, inconclusione, vengono proposte prospettive di ricerca future nel campodell Educazione e della Psicologia ambientale e architettonica