Il movimento come chiave di volta per la progettazione degli spazi educativi

For some years now, I have been accompanying schools in the process ofpedagogical and didactic rethinking of their buildings and offering supportto architects in defining their plans. In this journey I have noticed that a fundamentalelement in the design is linked to the approach with the movement.How do children move in space? How do they reach the variousplaces in the school? How much space do they have to move?This essay aims to present some reflections and experiences in whichmovement becomes a central aspect of the pedagogical-didactic and architecturaldesign of educational spaces.Sono alcuni anni che accompagno scuole nel processo di ripensamento pedagogicoe didattico dei loro edifici e che offro supporto agli architetti neldefinire i loro progetti per edifici nuovi o da ristrutturare. In questo percorsoho notato che un elemento fondamentale per la progettazione riguardail tema del movimento. Come si muovono i bambini nello spazio? Comeraggiungono i vari luoghi della scuola? Quanto spazio hanno a disposizioneper muoversi?Questo saggio vuole presentare alcune riflessioni e esperienze in cui il movimentodiventa un aspetto centrale della progettazione insieme pedagogico-didattica e architettonica degli spazi educativi