Elementos didácticos y metodológicos para aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas en clases de Matemática.

This article presents a study concerned with the necessary elements for using the learning based on problem solving within the Mathematics class. This methodology is used with the hope to attain higher academic results than the ones obtained using the classical methods, and through it the problem is linked up to the professional context of Mathematics as a career and represents the guideline of the class. The students acquire an integrated knowledge that, once it is put into practice, will allow them to be aware of their development and of the importance of mathematics for their future professional activity.En este trabajo se realiza un estudio sobre los elementos necesarios para la utilización del Aprendizaje Basado en Problemas en clases de Matemática, este método se utiliza con la pretensión de alcanzar resultados docentes superiores a los obtenidos con los métodos clásicos, se destaca este porque el problema se vincula al contexto profesional de la carrera y es el hilo conductor de la clase, en el proceso de solución del problema los estudiantes adquieren responsabilidades, confianza y desarrollan la habilidad de emitir y recibir criterios que se orientan a la mejora del desempeño del grupo, también adquieren conocimientos integrados que puestos en prácticas le permiten tomar conciencia de su propio desarrollo y de la importancia de la matemática para su futura actividad profesional