Da relação linguagem e praxia : estudo neurolinguistico de um caso de afasia

Orientador: Maria Irma Hadler CoudryDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Esta pesquisa ocupa-se da inter-relação dos processos cognitivos - linguagem e praxia - bem como das alterações lingüísticas e práxicas comuns a lesões cerebrais adquiridas, respectivamente - afasias e apraxias. Tais processos são estudados pela Neuropsicologia e Neurolingüística tradicionais sob uma perspectiva dissociativa, ou seja, como se fossem processos independentes, autônomos. Diferente da tradição das áreas acima citadas, adota-se, neste estudo, uma perspectiva teórico-metodológica que privilegia a relação de tais processos, considera-se que podem ser apreendidos a partir de suas condições de uso, ou seja, tais processos podem ser analisados em contexto de produção e interpretação de sentido verbal e nãoverbal. Assume-se, pois, o postulado vygotskyano de que a linguagem participa, direta ou indiretamente, da organização e funcionamento de todos os processos cognitivos: atenção, percepção, memória, praxia e raciocínio lógico-formal. Tal fato pressupõe um funcionamento cerebral dinâmico, sistêmico e integrado. Realiza-se, nesta pesquisa, um estudo neurolingüístico de caso, em que se analisam dados lingüístico-práxicos extraídos do companhamento longitudin~1de CF, orientado por uma concepção enunciativo-discursiva de linguagem. Analisa-se o papel estruturante do prompting fonético, gestual e das cenas enunciativas para a produção oral e gestual de CF; destacando-se a relação da língua com o exteriordiscursivo - termo usado por COUDRY nos estudos discursivos da afasia - como condição de fundamental importância para a atividade significativa. Deriva desta abordagem teórica um procedimento de avaliação de praxia bucofacial para conhecer a produção gestual dos órgãos faciais e bucais - estes últimos referidos como fonoarticulatórios e relacionados ao nível fonológico da linguagem. Tal procedimento difere da avaliação tradicional da apraxia buco-facial assentada em comandos verbais descontextualizados, formulados segundo a variedade padrão e normativa de língua e privilegiando a atividade metapráxicaAbstract: The aim of this research is to discuss the inter-relation of the cognitive processes - language and praxia, as well as linguistic and praxical alterations which are common in acquired brain lesions, respectively, aphasia and apraxia. These processes are studied by traditional Neurophychology an Neurolinguistic under a dissociative approach, that is, like independent or autonomous processes. Unlike the traditional studies in the areas mentioned above, this study adopts a theoretical and methodological perspective which emphasizes the relation of those processes, considering that they can be apprehended within their conditions of effective use. In other words, such processes can be analysed in the context of production and interpretation of verbal and non-verbal significance. This research assumes the vygotskyan postulate that language participates, directly or indirectly, of the organization and functioning of ali cognitive processes: attention, perception, memory, praxia and logical-formal thought which, in turn, presuppose a dynamic, systemic and integrated brain functioning. A neurolinguistic case study is carried on this research, in which linguistic-praxical data are taken from the longitudinal research and therapeutical procedures of CF, oriented by a discursive conception of language. The structuring role of the phonetic and gestural 'prompting' and of the so-called 'enunciative scenes' for the oral and gestural production of CF is analyzed. It is also emphasized the relation of the language system with ali the exterior facts which are also involved in language activities - 'exterior discursivo', term used by COUDRY in her discursive studies of aphasia - as a condiction of fundamental importance to the significative activity. From this theoretical approach derives som e evaluation procedures of buco-facial praxia to better understand the gestural production of the facial and oral organs - which are referred to as phono-articulatory, and are related to the phonological level of language. These procedures differ from the traditional evaluation of buco-facial apraxia which are constituted by contextless verbal commands elaborated according to the standard and normative language, privileging the metapraxical activityMestradoMestre em Linguístic