Cérebro, linguagem e funcionamento cognitivo na perspectiva sócio-histórico-cultural: inferências a partir do estudo das afasias

This article aims to present and discuss, critically: (i) the theoretical principles of socio-historical-cultural approaches which guide the academic research in the field of enunciative-discursive Neurolinguistics, mobilizing with the main postulates of Vygotsky and Luria, concerning the brain functioning, as well as the reflections carried out by Coudry, Franchi and Novaes-Pinto, related to the conception of language and its functioning; (ii) methodological questions related to the qualitative researches of aphasiological phenomena, guided by the works of Freitas, Damico et al., among others; and, finally, (iii) how case studies and qualitative analysis contribute to the research in the field of Neurolinguistics, in order to understand aspects of cognitive functioning and the relation between brain and language.Este artigo visa apresentar e discutir, criticamente, (i) os princípios teóricos das abor- dagens sócio-histórico-culturais que guiam a pesquisa acadêmica no campo da Neurolinguística de orientação enunciativo-discursiva, mobilizando postulados fundamentais de Vygotsky e Luria, com relação ao funcionamento cerebral, bem como reflexões de Coudry, Franchi e Novaes-Pinto, no que concerne à concepção e funcionamento de linguagem; (ii) questões metodológicas relativas às pesquisas qualitativas dos fenômenos afasiológicos, respaldadas pelos trabalhos de Freitas, Damico et al., dentre outros; e, finalmente, (iii) como os estudos de casos e as análises qualitativas contribuem para as pesquisas no âmbito da Neurolinguística, que visam compreender aspectos do funcionamento cognitivo e a relação entre cérebro e linguagem