Pengembangan Paket Pelatihan Perilaku Asertif dalam Hubungan Teman Sebaya Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 9 Malang

ABSTRAK Langensari, Diorani. 2015. Pengembangan Paket Pelatihan Perilaku Asertif dalam Hubungan Teman Sebaya Siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Malang. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Triyono, M.Pd., (II) Dr. Blasius Boli Lasan, M.Pd. Kata Kunci: pelatihan asertif,hubungan teman sebaya Dari beberapa fenomena di SMPN 9 Malang, diperoleh bahwa perilaku asertif yang di miliki siswa SMPN 9 Malang cenderung rendah. Kebanyakan siswa-siswi di SMP tersebut cenderung tidak berani mengungkapkan perasaan dan pikirannya secara jujur dan terus terang kepada teman-temannya. Hal itu membuat perlunya media untuk konselor agar konselor dapat melakukan layanan bimbingan dan konseling secara maksimal.Media bantu disini adalah paket pelatihan perilaku asertif. Paket pelatihan perilaku asertif adalah suatu media bantu yang disusun untuk konselor sekolah dan siswa guna meningkatkan perilaku asertif siswa sehingga siswa dapat bersikap atau berperilaku sesuai dengan tuntutan lingkungan.Tujuan umum pengembangan dalam penelitian ini adalah menghasilkan paket pelatihan perilaku asertif dalam hubungan teman sebaya siswa kelas VIII di SMPN 9 Malang, yang dapat membantu konselor dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling mengenai perilaku asertif secara efektif sehingga siswa dapat menunjukkan perilaku tegas terhadap pengaruh negatif dalam hubungan teman sebaya.Tujuan khusus dalam penelitian ini yaitu dapat menghasilkan paket pelatihan perilaku asertif yang memiliki ketepatan, kegunaan, kemudahan dan kemenarikan sehingga dapat meningkatkan perilaku asertif siswa SMP.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan dengan mengadaptasi model Borg and Gall (1983) yang terdiri dari beberapa tahap, antara lain: (1) pengumpulan data; (2) perencanaan; (3) mengembangkan produk awal; (4) uji coba produk awal; (5) revisi produk berdasarkan saran-saran dari hasil uji lapangan; (6) melakukan uji coba lapangan terbatas; dan (7) melakukan revisi produk akhir.Berdasarkan hasil pengembangan, paket pelatihan perilaku asertif dalam hubungan teman sebaya siswa SMPdapat disimpulkan bahwa paket pelatihan perilaku asertif dalam hubungan teman sebaya siswa SMP berterima secara teoritis dan praktis menurut aspek ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan. Hasil penelitian disarankan agar konselor sebaiknya memahami dan mempelajari langkah-langkah pelatihan dan materi dalam paket pelatihan sebelum mengaplikasikan kepada siswa. Bagi peneliti selanjutnya, produk hasil penelitian dan pengembangan ini dapat dilanjutkan dengan penelitian eksperimen untuk mengetahui keefektifan paket pelatihan perilaku asertif dalam hubungan teman sebaya