PENGGUNAAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG

Abstract:The purpose of this research is to improve the cursive handwriting skill using drill method of second grade students of primary school at SDN Purwotono No. 97 Surakarta. This research used the classroom action research with three cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students and the teacher. The sources of the data of the research were the students in Grade II, their class teacher, learning activities, and documents. The data of the research were gathered through test, observation, interview, and content analysis. The data were validated by using the source triangulation and the method triangulation. The conclusion is the use of drill method has been able to improve the cursive handwriting skill of the students in Grade II of State Primary School of Purwotomo No. 97.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung melalui metode drill pada siswa kelas II SD Negeri Purwotomo No. 97 Surakarta. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru. Sumber data berasal dari siswa kelas II, guru kelas II, kegiatan pembelajaran, dan dokumen. Pengumpulan data digunakan tes, observasi, wawancara, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode drill dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri Purwotomo No. 97 Surakarta.Kata kunci: keterampilan menulis, tegak bersambung, metode drill