PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN

Abstract: The purpose of this research was to increase the speaking skill by cooperative learning model of timetoken type on the fifth grade students in SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta in the academic year 2015/2016.The form of this research was classroom action researches was conducted in two cycles. Each cycle consist oftwo gathering and four steps, they are planning, acting, observing, and reflecting. The research subject are theteacher and the fifth grade students of SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta in the academic year 2015/2016consist of 25 students. Data collecting technique used are documentation, observation, interview and test. Dataanalysis technique used interactive analyses (Miles & Huberman). Validity data used by sources and techniquetriangulation. Based on the result of this research it can be concluded that the used of cooperative learningmodel of Time Token Type can improve the speaking skill on the fifth grade students of SD Negeri SondakanNo.11 Surakarta in the academic year 2015/2016. It can by proven by the improvement of the speaking skillscore in each cycle. The class average score of the speaking skill before the treatmen was only 56,86 with theminimum learning completeness of 20,00%. Following the treatmen, the class average score become 61,34 withthe minimum learning completeness of 60,00% in cycle I, and 75,98, with the minimum learning completenessof 84,00% in cycle II. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan model kooperatiftipe time token pada siswa kelas V SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Bentukpenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiridari 2 pertemuan dan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjekpenelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta yang berjummlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisisdata yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman). Uji validitas penelitian inimenggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkanbahwa penggunaan model kooperatif tipe time token dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VSD Negeri Sondakan No.11 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan denganadanya peningkatan nilai keterampilan berbicara siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata keterampilan berbicarasebelum tindakan hanya 56,86 dengan persentase ketuntasan 20,00%. Nilai rata-rata setelah diberi tindakan padasiklus I 61,34 dengan persentase ketuntasan 60,00%, dan siklus II 75,98 dengan persentase ketuntasan 84,00%. Kata kunci: Model Kooperatif , Time Token, keterampilan berbicara