Секция 2. Методологический потенциал современной философииСовременную деятельность системы образования направляет совместное использование философских принципов свободы и детерминизма. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса указывает путь практической реализации их единства и подводит к выводу о непрерывности нравственного образования личности.Modern education activities direct the sharing of the philosophical principles of freedom and determinism. The theory of the communicative action of J. Habermas indicates the path of practical realization of their unity and leads to the conclusion about the continuity of the moral education of the individual
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою від...
Секция 2. Методологический потенциал современной философииСовременную деятельность системы образован...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
В статье обосновывается необходимость разработки теории и практики философского образования школьник...
В статті пропонується аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує ...
В статті пропонується аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує ...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
The article covers methodological grounds for formation of the contemporary meaning of the culture a...
В статье проанализирована способность классических систем общественного образования к воспроизводств...
В статье проанализирована способность классических систем общественного образования к воспроизводств...
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою від...
Секция 2. Методологический потенциал современной философииСовременную деятельность системы образован...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
У статті аналізуються погляди Є. Дюркгейма, Д. Дьюї, А. Щюца та К. Манхейма як засновників філософії...
В статье обосновывается необходимость разработки теории и практики философского образования школьник...
В статті пропонується аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує ...
В статті пропонується аналіз міждисциплінарної області досліджень "філософія освіти", яка рефлектує ...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
У статті розглядається сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку освітньої галузі України. Ана...
В статье обозначен ряд проблем, возникающих при изучении современных образовательных практик в динам...
The article covers methodological grounds for formation of the contemporary meaning of the culture a...
В статье проанализирована способность классических систем общественного образования к воспроизводств...
В статье проанализирована способность классических систем общественного образования к воспроизводств...
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Обсуждаются проблемы, обращенные к философии образования как важнейшей сферы познания, формирования ...
Розглянуто сутність і причини кризи світової системи освіти. Показано, що вона зумовлена втратою від...