Prazer e coerção no ensino de literatura

The present article attempts to discuss a serious problem existing nowadays in the teaching of literature in high school, which is: the absence of pleasure in literary reading. This absence is aggravated by the constant presence of constraints in this type of activity. The results mainly from the importance presently given to certain variables, that having become determinants, should be rigorously questioned by the high school teacher of literature.O presente artigo procura discutir um problema sério observado atualmente no ensino de literatura em 2.º grau qual seja: o da ausência de prazer diante da leitura do texto literário. Tal ausência é gravada pela presença constante de coerção nesse tipo de atividade. O autor supõe que esse problema resulte principalmente da importância dada, hoje em dia, a certas variáveis que, tendo se tornado determinantes, devem ser rigorosamente questionadas pelo professor de literatura em 2.º grau