Reflexões sobre o discurso e a prática na pedagógica na Educação Musical

From the contributions of critical pedagogy, this article develops the pedagogical discourse and practice concept from the optics of what happens in the musical teaching and learning processes. It presents a critical and reflexive analysis of musical teaching, the activities, and teacher interactions included, as well as the actions promoted inside and outside the educational institutions. This is with the purpose of offering tracks that help to generate a bigger conscience of these unconscious processes in order to reduce their impact.El artículo desarrolla, a partir de los aportes de la pedagogía crítica, el concepto de discurso y de práctica pedagógica desde lo que ocurre en diversos procesos de enseñanza y aprendizaje musical en el contexto latinoamericano. Se presenta un análisis crítico y reflexivo de la enseñanza musical, de las acciones e interacciones docentes que se generan, así como de las acciones promovidas en y fuera de las instituciones educativas. Con ello se pretende ofrecer pistas que contribuyan a generar una mayor conciencia de estos procesos inconscientes, a fin de reducir su impacto. A partir das contribuições da pedagogia crítica, o artigo desenvolve o conceito de discurso e de prática pedagógica a partir da perspectiva do que acontece nos processos de ensino e aprendizagem da música. Apresenta uma análise crítica e reflexiva da educação musical, das ações e interações docentes, bem como das ações promovidas dentro e fora das instituições de ensino. Com o anterior, se pretende fornecer dicas que ajudem a gerar uma maior consciência desses processos inconscientes para assim, reduzir o seu impacto