Uma proposta didática para iniciar o ensino de histologia na educação básica

This present report describes a low cost and simple educational proposal to inspire professors from Elementary school for teaching on Histology, with emphasis on concepts of tissue and extracellular matrix. Twenty students from a public elementary school in Manaus city were invited to participate in a social tutoring program from the Federal University of Amazonas, Manaus, Brazil. After observing a lack of information about basic concepts of histology, it was introduced a practice activity using simple material, aiming to create a tridimensional model of a tissue and its basics components. During the activity, students showed excitement and interest in the presented knowledge, especially because they were able to create their own model of a tissue using the provided material. The experience was an exchange of questions and teaching between students and volunteers. Therefore, this present proposal is helpful for professors to develop a simple practice activity in classroom that may clarify the comprehension of student for difficult and abstract histological concepts.En este artículo se describe una propuesta didáctica simple y de bajo costo que puede ayudar a los profesores de Educación Básica con la enseñanza de la Histología, haciendo hincapié en el concepto de tejido y la importancia de la matriz extracelular. Se invitó a veinte estudiantes de una escuela pública en la ciudad de Manaus para participar en un proyecto de extensión de la Universidad Federal de Amazonas. Después de las brechas de observación sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema tratado, una actividad de demostración se llevó a cabo utilizando materiales comunes de la construcción del día a día de un modelo tridimensional para representar los componentes básicos de un tejido animal. Durante el desarrollo de la propuesta, los estudiantes mostraron gran interés en la actividad, sobre todo cuando participó activamente en la construcción de sus propios modelos, cuando se podría hablar con la extensión, hacer preguntas y fijar los conceptos aprendidos. Se concluyó que la propuesta que presentamos permite al profesor para reproducir una práctica de la enseñanza simple pero eficaz que se desarrollará en el aula y que se puede cambiar la preconcepción del estudiante de conceptos histológicos considerados abstracto o difícil de entender.O presente artigo descreve uma proposta didática simples e de baixo custo que pode auxiliar professores da educação básica com os ensinamentos de Histologia, enfatizando o conceito de tecido e a importância da matriz extracelular. Vinte estudantes de uma escola pública na cidade de Manaus foram convidados a participar de um projeto de extensão na Universidade Federal do Amazonas. Após a observação de lacunas no conhecimento prévio dos estudantes sobre conceitos básicos de Histologia, foi conduzida uma atividade de demonstração com materiais comuns para a construção de um modelo tridimensional de representação dos constituintes básicos de um tecido animal. Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes demonstraram bastante interesse pela atividade, especialmente quando participaram ativamente da construção de seus próprios modelos. A atividade foi desenvolvida durante uma conversa entre estudantes e os extensionistas para clarificar dúvidas e fixar os conceitos ensinados. Concluiu-se que a proposta que apresentamos possibilita ao professor reproduzir uma prática de ensino simples, porém eficaz, para ser desenvolvida na sala de aula com a finalidade de mudar a concepção do aluno sobre conceitos histológicos considerados abstratos ou de difícil compreensão