Results and Analysis of Teacher Training in 2002 : Improving Guidance

実習指導は、学生および実習校・園の実態をふまえたものでなければならない。本稿では、本学における実習指導の見直しをはかるために、実習後の自己評価と成績原票を照らし合わせながら、実習成果の分析を行った(主な村象は幼稚園実習)。その結果、教材研究や指導の工夫、『教育実習記録』の記載については、自己評価、成績ともに評価が低かった。また、子どもに対する接し方については、実習園と実習生との間に意識の差が見受けられた。この結果を今後の実習指導にいかしていきたい。departmental bulletin pape