Add to ORKG「内容を基盤とする教授法」に対する関心の国際的な広がりは、これに続いて効果的な教育学的メソッドの需要を生み出している。このタイプの教育において散見される問題は、個々人の学生にどの程度の学習が適切であるかの定義づけ、更に学生たちが個人的体験と現在取り組んでいる学術的分野をどのように結びつけるかの定義づけの難しさにある。この論文では、特定分野における授業が、独自の体系と一定の知識を持つディスコースコミュニティ(ある目的や価値観を共有する人たちで形成されている言語社会)の周辺層に学生を取り込む事を論じている。ディスコースコミュニティの概念を十分に利用する教師は、学生たちが現在学習している分野の体系をより明確に理解し、実存するディスコースコミュニティでそれぞれの役割を果たす助けとなる。この論文では、ディスコースコミュニティの概念を英語を母国語としない学生にフィルムスタディ(映画学)を教える際に発生する問題に応用することを提案している。13週間にわたる授業を考察した結果、ディスコースコミュニティへの取り組みがどのようにコグニティブアパレンタティス(特定分野における学習初心者)である学生たちの発展を助ける事ができるかを提案する
近年、インクルーシブ教育を推進していく上で、特別支援学級の役割が重要視されてきている。しかしながら、特別支援学級の教育課程については、通常の小・中学校に準ずることが表記されているのみである。また、特別...
本研究の目的は教職志望の大学生に対する傾聴スキルの獲得を目的とした集団社会的スキル訓練の効果を検証することであった。50名の女子大学生が研究に参加し，介入群と待機群にそれぞれ25名ずつが割り当てられた...
小・中学校教諭や保護者を対象に，長崎大学公開講座「遺伝学講座Ⅱ-遺伝について楽しく学ぼう-」を企画し，実施した． 講座は講義とワークショップで構成した．講義では遺伝学の基礎（遺伝学の歴史，遺伝子とDN...
海外留学には、異文化の中で人間関係を構築していく異文化間能力が必要不可欠であり、また言語を通じた異文化交流の促進を目的とする外国語教育においても重要な課題となっている。本研究では、外国人留学生が必要と...
次期学習指導要領では，教育内容としてのコンテンツの上位に目指すべき資質・能力としてのコンピテンシーを掲げる教育課程の構造を示している。中でも「アクティブ・ラーニング」は，資質・能力の目標を達成するため...
新学習指導要領では「育成を目指す資質･能力の明確化」とともに各教科を学ぶ価値･意義が重視され、「教科等の特質に応じた物事を捉える視点や考え方（見方・考え方）」を働かせる教育が「各教科を学ぶ本質的な意義...
今まで附属学校園はそれぞれ独自の研究テーマのもとに研究と実践を進めてきているが，幼稚園・小 学校・中学校に関して言えば，共通した子どもたちへの教育を行ってきている現状がある。一方で，附 属学校園の...
インドの大衆向け映画は，その特徴的なフォーマットから「ボリウッド映画」の異名をもち，ジャンル映画としての性格をもつ。先行研究では，経済開放後の人々の嗜好と観客層の変化を，特定のジャンルと社会階層とを対...
1.Introduction 2.Literature Review 3.Data and Method 4.Results and Discussion 5.Conclusion 参考文献本稿の目的...
近年、大学教育においてはグローバル社会に対応しうる人材の育成が重要な課題となっている。本稿では、日本の大学におけるグローバル人材育成にかかる考え方と、日本の大学における国内学生と留学生間の異文化間交流...
本研究の目的は，小学校国語科において，「書くこと」の領域における交流を通して言語活動の充実を図ることについて考察を行うことである。そのためにまず，現行学習指導要領に示されている「書くこと」の交流に関す...
新型コロナウイルス感染症の拡大により，多くの教育機関で授業のオンライン化が進んだ。本調査を行った大学も2020年度には，同期型と非同期型のオンライン授業を実施した。翌2021年度以降，同期型授業は緊急...
本稿は，英語使用論とその前提としての「グローバル化」を問い直すことを通して，総合的学習と小学校英語の有機的な関連に関する議論の基礎を築くことを目的としている。昨今の教育課程改革において，教育課程におけ...
日本全土の約0.6%にすぎない沖縄県に在日米軍基地の75%が集中している。本研究では、米軍基地の教育的利用の可能性について沖縄県の英語教員にアンケート調査とインタビューを行った。アンケート調査に参加し...
平成23 年度より，全面実施された新学習指導要領に基づき，小学校の第５学年および第６学年において「外国語活動」が必修化された。鹿児島大学教育学部附属小学校は，長年にわたり先駆けとなる研究に取り組んでき...
近年、インクルーシブ教育を推進していく上で、特別支援学級の役割が重要視されてきている。しかしながら、特別支援学級の教育課程については、通常の小・中学校に準ずることが表記されているのみである。また、特別...
本研究の目的は教職志望の大学生に対する傾聴スキルの獲得を目的とした集団社会的スキル訓練の効果を検証することであった。50名の女子大学生が研究に参加し，介入群と待機群にそれぞれ25名ずつが割り当てられた...
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次期学習指導要領では，教育内容としてのコンテンツの上位に目指すべき資質・能力としてのコンピテンシーを掲げる教育課程の構造を示している。中でも「アクティブ・ラーニング」は，資質・能力の目標を達成するため...
新学習指導要領では「育成を目指す資質･能力の明確化」とともに各教科を学ぶ価値･意義が重視され、「教科等の特質に応じた物事を捉える視点や考え方（見方・考え方）」を働かせる教育が「各教科を学ぶ本質的な意義...
今まで附属学校園はそれぞれ独自の研究テーマのもとに研究と実践を進めてきているが，幼稚園・小 学校・中学校に関して言えば，共通した子どもたちへの教育を行ってきている現状がある。一方で，附 属学校園の...
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近年、大学教育においてはグローバル社会に対応しうる人材の育成が重要な課題となっている。本稿では、日本の大学におけるグローバル人材育成にかかる考え方と、日本の大学における国内学生と留学生間の異文化間交流...
本研究の目的は，小学校国語科において，「書くこと」の領域における交流を通して言語活動の充実を図ることについて考察を行うことである。そのためにまず，現行学習指導要領に示されている「書くこと」の交流に関す...
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平成23 年度より，全面実施された新学習指導要領に基づき，小学校の第５学年および第６学年において「外国語活動」が必修化された。鹿児島大学教育学部附属小学校は，長年にわたり先駆けとなる研究に取り組んでき...
近年、インクルーシブ教育を推進していく上で、特別支援学級の役割が重要視されてきている。しかしながら、特別支援学級の教育課程については、通常の小・中学校に準ずることが表記されているのみである。また、特別...
本研究の目的は教職志望の大学生に対する傾聴スキルの獲得を目的とした集団社会的スキル訓練の効果を検証することであった。50名の女子大学生が研究に参加し，介入群と待機群にそれぞれ25名ずつが割り当てられた...
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