Pour une mise à distance des stéréotypes socioculturels : l’exemple de L’écume des jours

Le développement du sens critique des élèves peut être facilité par l’étude des stéréotypes représentés dans les textes littéraires. Nous avons ainsi expérimenté, avec des élèves de 18 à 20 ans, l’enseignement-apprentissage d’une lecture plus distanciée en explorant en classe, avant la lecture d’une oeuvre intégrale, des problèmes de lecture qui amènent les élèves à critiquer les stéréotypes textualisés. Pour ce faire, nous avons analysé avec eux L’Écume des jours, roman dans lequel Boris Vian transforme les stéréotypes des contes de fées pour en montrer une version caricaturale. Nous avons posé avec les élèves des pistes d’entrée dans le texte qui pointaient les stéréotypes transformés, comme le rôle du mariage ou la fin heureuse, pour les entraîner à mener individuellement une lecture plus critique à l’égard de stéréotypes qu’ils endossent depuis leur tout jeune âge.Falardeau Érick. Pour une mise à distance des stéréotypes socioculturels : l’exemple de L’écume des jours. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°117-118, 2003. pp. 165-170