La VAE comme espace transitionnel : enjeux et paradoxes

Cette contribution vise à mieux cerner les logiques d’engagement psychique des candidats dans une démarche de VAE. Le cadre théorique envisagé est celui de la psychanalyse. Sont mobilisés plus particulièrement les travaux de Winnicott portant sur les caractéristiques de l’objet transitionnel identifié par cet auteur, afin de décrire et mieux comprendre les logiques d’investissement des candidats dans le dispositif de la VAE. Cet article s’appuie sur une recherche qualitative menée pendant trois ans dans le cadre d’une pratique de la VAE au sein de deux universités. Afin de recueillir des données sur la manière dont les candidats s’impliquent, trente-cinq candidatures de demande de VAE ont été étudiées. Cette recherche a permis de construire un modèle pour penser la manière dont les candidats se positionnent face à la transitionnalité inhérente au dispositif de VAE.This contribution aims at understanding better what leads candidates to apply for an Accreditation of Prior Learning (APL) for work experience, that can count toward a qualification. The theoretical framework we have used here is that of psychoanalysis. We have used, more specifically, the ideas developed by Winnicot about the characteristics of what he calls 'transitional objects', in order to describe and understand what can lead people to apply for this accreditation. This article is based on a qualitative research carried out for three years within a process of accreditation implemented in two universities. With a view to gathering data about the involvement of these applicants, we have studied thirty-five applications. This research allowed us to develop a model to understand how applicants take a stand to face the inherently transitional aspect of this APL system.In diesem Beitrag soll die Logik des psychischen Einsatzes der Kandidaten bei dem Vorhaben, ihre erworbenen beruflichen Kompetenzen anerkennen zu lassen (VAE), erfasst werden. Theoretischer Rahmen ist dabei die Psychoanalyse. Herangezogen werden die Arbeiten von Winnicott über die Merkmale des Übergangsobjekts. Der Artikel ist auf eine qualitative Untersuchung gestützt, die über drei Jahre in zwei Universitäten durchgeführt wurde. Dabei wurden 35 VAE-Anträge untersucht. Mit dieser Untersuchung wurde es möglich, ein Modell zu konstruieren, um nachzuvollziehen, wie sich die Kandidaten gegenüber dem Übergangsphänomen positionieren, das dem VAE innewohnt.Esta contribución apunta a captar las lógicas de compromiso psíquico de los candidatos en un proceso de validación de la experiencia adquirida (VAE). El marco teórico es el del psicoanálisis. Se utilizan los trabajos de Winnicott sobre las características del objeto transicional. Este artículo se basa en una investigación cualitativa realizada durante tres años en dos universidades ; se estudiaron treinta y cinco demandas de VAE. Esta investigación permitió construir un modelo para pensar la manera en que los candidatos se posicionan frente a la transicionalidad inherente al dispositivo de VAE