L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ?

Cet article analyse les relations complexes et changeantes de l’Australie avec l’Asie, en particulier les pays de l’Anase, en matière d’enseignement supérieur. Depuis 1974, ces relations se sont structurées autour de trois thèmes principaux de coopération éducative : les langues asiatiques, l’éducation comme modalité de l’aide internationale et la mobilité internationale des étudiants. Plus récemment, la collaboration universitaire est également devenue un thème majeur des échanges entre l’Australie et ses voisins asiatiques. Pourtant, le potentiel pour approfondir et développer les relations entre l’Anase et l’Australie en matière d’enseignement supérieur reste encore largement inexploité.This article analyses the complex and changing relationship between Australia and Asia – in particular the ASEAN countries – in the area of higher education. Since 1974 this relationship has been structured around three main themes of educational cooperation: Asian languages, education as a form of international aid and the international mobility of students. More recently, collaboration between universities has also become a major part of exchanges between Australia and its Asian neighbours. However, the potential to deepen and develop relations between the ASEAN countries and Australia with regard to higher education remains largely unexploited.Este artículo analiza las relaciones complejas y cambiantes de Australia con Asia, en particular los países de la ASEAN, en materia de enseñanza superior. Desde el año 1974, estas relaciones se estructuraron en torno a tres temas principales de cooperación educativa: las lenguas asiáticas, la educación como modalidad de ayuda internacional y la movilidad internacional de los estudiantes. Más recientemente, la colaboración universitaria se convirtió también en un tema mayor en los intercambios entre Australia y sus vecinos asiáticos. Sin embargo, el potencial para profundizar y desarrollar las relaciones entre la ASEAN y Australia en el campo de la enseñanza superior queda por explotar en gran parte