Add to ORKGIl y a des livres qui rencontrent l’actualité plus que d’autres. Celui publié par Patricia Legris, issu de sa thèse de sociologie historique sur l’écriture des programmes d’histoire en France (1944-2010) en est un bel exemple. Deux éléments rendent sa lecture importante : d’une part en raison du contexte hautement polémique de rédaction des programmes d’histoire prévus pour la rentrée 2016 aux cycles 3 et 4 ; d’autre part, par ce que l’auteur montre comme variations et comme invariants de cet..
Récusant une vision de l’école dont la fonction majeure est de classer et de pourvoir, l’auteur s’en...
Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Dans les deux années précédentes, nous...
Les transformations que subit graduellement la page littéraire du Devoir, au début des années 1950, ...
Á partir de l’analyse d’une séance consacrée en classe de Cinquième à l’adoubement de Perceval par G...
Les dieux, gracieusement, nous donnent pour rien tel premier vers ; mais c’est à nous de façonner le...
Le certificat d’études primaires (CEP), définitivement enterré depuis une décennie, occupe une place...
Si l’on essaye de baliser l’histoire du canon littéraire français, deux querelles semblent permettre...
Dans l’histoire culturelle et intellectuelle du Moyen Âge, l’autorité cléricale définit les rapports...
Alors que la revue Romantisme (146, 2009) a publié naguère une livraison intitulée « Polices du lang...
Le cadre et le projet L’enseignement de spécialité théâtre du lycée Saint-Exupéry (Lyon 4) fonctionn...
Après les nombreux travaux relativement récents dédiés aux problèmes de l’écriture historique au Moy...
C’est en tant que didacticien spécialiste de l’éducation scientifique et technologique que Joël Lebe...
À l’issue de la lecture de ce très intéressant numéro de Formation Emploi consacré à l’insertion des...
Cet important ouvrage se place clairement dans une perspective historique et épistémologique : celle...
« L’histoire ne va pas de soi ». Cette formule, de l’historien polono-français Krzysztof Pomian, aus...
Récusant une vision de l’école dont la fonction majeure est de classer et de pourvoir, l’auteur s’en...
Philippe Joutard, professeur à l’Université d’Aix-Marseille-I Dans les deux années précédentes, nous...
Les transformations que subit graduellement la page littéraire du Devoir, au début des années 1950, ...
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